Question

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想．
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小，做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	小球的質(zhì)量/g	運(yùn)動(dòng)的快慢	繩子的長(zhǎng)度/cm	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的和力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力的作用效果是 ， 若繩子斷了，小球（填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)．
（3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想；分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是： ．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法有轉(zhuǎn)換和法．

Answer 1

【答案】
（1）重力；支持
（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；不能
（3）A；在小球質(zhì)量與繩子長(zhǎng)度相同時(shí)，繩子拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)
（4）控制變量
【解析】解：（1）小球在豎直方向受重力和支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；（2）繩子拉力使小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，說(shuō)明力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷發(fā)生變化，是因?yàn)槭艿嚼K子拉力的作用，若繩子斷了，小球不能繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)；（3）1、2的數(shù)據(jù)，繩子的長(zhǎng)度和小球的速度相同，質(zhì)量不同，繩子拉力不同，可得繩子拉力與物體的質(zhì)量有關(guān)，即可驗(yàn)證猜想A；2、3的數(shù)據(jù)，小球質(zhì)量和繩子長(zhǎng)度相同，運(yùn)動(dòng)快慢不同，運(yùn)動(dòng)越快，繩子拉力越大，可得在小球的質(zhì)量、繩子的長(zhǎng)度大小一定時(shí)，小球運(yùn)動(dòng)越快（速度越大），繩子的拉力就越大．（4）此實(shí)驗(yàn)中，用小球運(yùn)動(dòng)方向的改變來(lái)反映力的作用效果，是轉(zhuǎn)換法；研究其中一個(gè)量對(duì)繩子拉力作用效果影響時(shí)，控制其他的量不變，是控制變量法．所以答案是：（1）重力；支持；（2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；不能；（3）A；在小球質(zhì)量與繩子長(zhǎng)度相同時(shí)，繩子拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)；（4）控制變量．