小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,如圖乙、丙所示.請(qǐng)你回答:

(1)圖乙中,      段表示冰的熔化過(guò)程,此過(guò)程中的特點(diǎn)是                ;

(2)由圖丙可知,水的沸點(diǎn)是      ℃,由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓    (選填“高于”、“低于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;

(3)婷婷同學(xué)評(píng)估小紅同學(xué)所畫(huà)的圖像圖丙時(shí)指出:圖像中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙:                              ;

 

【答案】

(1)(2分,每空1分)BC、處于冰水混合狀態(tài),吸熱,溫度不變,冰在熔化

(2)(2分,每空1分)98、低于

(3)(2分)在GH段,水全變成了水蒸汽,水蒸汽散發(fā)出去,而溫度計(jì)在水中,測(cè)量的不是水蒸汽的溫度,液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,沸騰實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)記錄到再升高的溫度值,所以GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的。

【解析】

試題分析:(1)如乙圖,-10℃的冰吸收熱量,溫度升高到0℃,冰繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變,完成熔化過(guò)程,冰全部熔化后,不斷吸收熱量,溫度又在升高.所以BC段表示冰的熔化過(guò)程,特點(diǎn)是:處于冰水混合狀態(tài),吸熱,溫度不變,冰在熔化;

(2)如丙圖,溫度升高到98℃時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,此時(shí)水沸騰,所以水的沸點(diǎn)是98℃.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,現(xiàn)在水的沸點(diǎn)是98℃,因說(shuō)明此時(shí)大氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(3)液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,沸騰實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)記錄到再升高的溫度值,所以GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的.

考點(diǎn):熔化和凝固的探究實(shí)驗(yàn);熔化和凝固的溫度—時(shí)間圖象; 沸點(diǎn)及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系.

點(diǎn)評(píng):本題可以從冰吸收熱量升高溫度--熔化--沸騰--液化--凝固--溫度降低,這幾個(gè)過(guò)程把進(jìn)行的條件、每個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)等等綜合起來(lái),進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),可以使知識(shí)系統(tǒng)化.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)100g冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制了冰融化時(shí)溫度-時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,請(qǐng)你回答:
 
(1)圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為
-5
-5
℃;
(2)圖丙中,
BC
BC
段表示冰的融化過(guò)程,此過(guò)程中該物質(zhì)的內(nèi)能
增加
增加
;(選填“增加”、“減少”或“不變”)
(3)比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,說(shuō)明
冰的比熱容小于水的比熱容
冰的比熱容小于水的比熱容

(4)從15min至25min 水要吸收的熱量是
4.2×103
4.2×103
J.【已知C=4.2×103J/(kg.℃】

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:

(1)圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃.
(2)圖丙中,
BC
BC
段表示冰的熔化過(guò)程,此過(guò)程中的特點(diǎn)是
不斷吸收熱量,溫度保持不變
不斷吸收熱量,溫度保持不變

(3)由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
低于
低于
(填“高于”、“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(4)婷婷同學(xué)評(píng)估小紅同學(xué)所畫(huà)的圖象丁時(shí)指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙:
水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況
水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,不會(huì)出現(xiàn)升溫的情況

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:

(1)圖乙中
BC
BC
段表示冰的熔化過(guò)程,該過(guò)程溫度
不變
不變
(選填“升高”、“降低”或“不變”),處于
固液共存
固液共存
狀態(tài).
(2)比較圖乙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水
(選填“快”或“慢”).
(3)由圖丙可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,由此可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:

①圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃.圖丙中,
BC
BC
段表示冰的熔化過(guò)程.
②比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,原因是
水的比熱容比冰大
水的比熱容比冰大
;由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,婷婷同學(xué)評(píng)估小紅同學(xué)所畫(huà)的圖象丁時(shí)指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙:
液體沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
液體沸騰時(shí)雖然繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

(2)如圖是探究“動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇質(zhì)量
不同
不同
的鋼球,同時(shí)讓小球從斜面
相同
相同
的高度滾下;(選填“相同”或“不同”).觀察木塊被小球推動(dòng)后
距離的遠(yuǎn)近
距離的遠(yuǎn)近
;如果第1次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外.在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:
降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度
降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度
;若某過(guò)程中,小球在2s內(nèi)對(duì)木塊做了0.2J的功,則小球?qū)δ緣K做功的平均功率為
0.1
0.1
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙、丙所示,請(qǐng)你回答:

(1)在圖乙中,BC段表示冰的
熔化
熔化
過(guò)程,此過(guò)程中的特點(diǎn)是:雖然
吸收
吸收
熱量,但溫度
保持不變
保持不變

(2)由圖丙可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.水的沸騰過(guò)程持續(xù)了
12
12
分鐘.沸騰產(chǎn)生的高溫蒸汽遇冷就會(huì)發(fā)生
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱),且
放出
放出
熱量.

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