如圖所示，根據(jù)光的折射情況，在虛線框內(nèi)畫(huà)上適當(dāng)?shù)耐哥R．

【答案】分析：根據(jù)入射光線和折射光線的特點(diǎn)判斷出光線是會(huì)聚的還是發(fā)散的，來(lái)確定透鏡的類(lèi)型．
解答：解：兩條平行光線，經(jīng)圖示透鏡折射后，變得發(fā)散，因此該透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，為凹透鏡．如圖所示：

點(diǎn)評(píng)：在判斷經(jīng)透鏡折射后的光線是“會(huì)聚”還是“發(fā)散”時(shí)，可用延長(zhǎng)入射光線的方法來(lái)判斷．若入射光線的延長(zhǎng)線在折射光線的里面，則光線被發(fā)散．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

26、在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：
蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過(guò)注射器注入或吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)．）
（1）她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無(wú)燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊
凹
透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏
靠近
（選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是：
晶狀體較正常人眼更凸 或變厚（或像成在了視網(wǎng)膜之前；或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩�的匯聚能力強(qiáng)）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?太倉(cāng)市模擬）在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：
蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．
（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過(guò)注射器注入或吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)．）
（1）她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無(wú)燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊
凹
凹
透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏
靠近
靠近
（選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是：
晶狀體較正常人眼更凸或變厚（或像成在了視網(wǎng)膜之前）或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩�的會(huì)聚能力強(qiáng)
晶狀體較正常人眼更凸或變厚（或像成在了視網(wǎng)膜之前）或晶狀體偏折能力強(qiáng)或?qū)饩�的會(huì)聚能力強(qiáng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，我們總結(jié)出了“光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折”．某同學(xué)利用水槽、光源、光屏作了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．根據(jù)該同學(xué)的探究結(jié)果，可總結(jié)出：
（1）比較圖A、B、C、D可得：折射光線和入射光線在法線的
兩側(cè)
兩側(cè)
（填“同側(cè)”或“兩側(cè)”）．
（2）比較圖A、B、C可得：折射角隨入射角增大而
增大
增大
 （填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）比較圖C、D可得：
光路具有可逆性
光路具有可逆性
．
（4）圖E說(shuō)明：
當(dāng)光垂直射向透明介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向不變
當(dāng)光垂直射向透明介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面是對(duì)太陽(yáng)光發(fā)生色散現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用平面鏡引入一束日光，通過(guò)狹縫照到三棱鏡上，如圖所示．調(diào)整棱鏡的方位，在白色光屏上可以看到白光通過(guò)棱鏡折射后得到的彩色光帶．把白紙放在棱鏡前，讓學(xué)生看到照到棱鏡上的光是白光，由此得知白光通過(guò)棱鏡折射后分解成各種顏色的色光．
實(shí)驗(yàn)二：在狹縫前放置紅色玻璃（或藍(lán)色玻璃），用白紙顯示出照在三棱鏡上的光是紅光（或藍(lán)光）；通過(guò)三棱鏡后，光改變了傳播方向，但不分解，仍然是紅光（或藍(lán)光）．
問(wèn)題：（1）你認(rèn)為太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡后在光屏上得到了七色光是因?yàn)椋?
A
A
）
A、太陽(yáng)光中含有七色光，由于光的折射，通過(guò)棱鏡后各色光分散開(kāi)了
B．棱鏡中含有七色光，有太陽(yáng)光通過(guò)時(shí)各色光分散出來(lái)
（2）你得到（1）中答案的根據(jù)是什么？
（3）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出各色光通過(guò)棱鏡時(shí)，哪種光的偏折最大？哪種光的偏折最��？太陽(yáng)光發(fā)生色散的原因是什么？
（4）實(shí)驗(yàn)中，為什么要讓太陽(yáng)光先通過(guò)一個(gè)狹縫再射到棱鏡上？

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省云浮市羅定市素龍三中八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，我們總結(jié)出了“光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折”．某同學(xué)利用水槽、光源、光屏作了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．根據(jù)該同學(xué)的探究結(jié)果，可總結(jié)出：
（1）比較圖A、B、C、D可得：折射光線和入射光線在法線的______（填“同側(cè)”或“兩側(cè)”）．
（2）比較圖A、B、C可得：折射角隨入射角增大而______ （填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）比較圖C、D可得：______．
（4）圖E說(shuō)明：______．

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