在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并利用如圖所示的四個(gè)滑輪組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下表是他們記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
序號(hào) 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 物重G/N 繩自由端拉力F/N 承重繩段數(shù)n 機(jī)械效率η
 ① 1 3 1.5 3 66.7%
 ② 1 4 1.9 3 70.2%
 ③ 2 4 2.3 3 58%
 ④ 1 4 2.8 2  
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為
71.4
71.4
%.
(2)從序號(hào)
和③中的數(shù)據(jù)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪的重力有關(guān).
(3)從序號(hào)①和②中的數(shù)據(jù)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與提升物體的
重力
重力
有關(guān).
(4)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與提升物體的高度有關(guān),應(yīng)該用同一個(gè)滑輪組將重物提升
不同
不同
的高度去研究.(填“相同”或“不同”)
分析:(1)根據(jù)第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出有用功與總功,然后由效率公式求出機(jī)械的效率.
(2)探究機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重力的關(guān)系,應(yīng)控制其它量不變而改變動(dòng)滑輪的重力,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào).
(3)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)為①和②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(4)研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與提升物體的高度有關(guān),應(yīng)控制動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)與重物重力不變而改變物體被提升的高度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)與表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,效率η=
W有用
W
=
Gh
Fnh
=
4N
2.8N×2
≈71.4%;
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為②③的實(shí)驗(yàn),物體重力相等而動(dòng)滑輪重力不同,滑輪組效率不同,由此可得:滑輪組機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪的重力有關(guān).
(3)與表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為①和②的數(shù)據(jù)可知,動(dòng)滑輪重力相同、承重繩子股數(shù)相同而物體重力不同,滑輪組效率不同,由此可得:滑輪組機(jī)械效率高低與提升物體的重力有關(guān).
(4)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與提升物體的高度有關(guān),應(yīng)該用同一個(gè)滑輪組將重物提升不同的高度去研究.
故答案為:(1)71.4;(2)②;(3)重力;(4)不同.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,應(yīng)用控制變量法、認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、應(yīng)用效率公式即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的度h/m 拉力F/N 細(xì)線自由端移的距離s/m 機(jī)械效η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06  
2 3.0 0.05   0.1 75
(1)請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)沿豎直方向
 
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),以便讀出拉力大。
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,
 
可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)如實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
2.2
2.2
N;
(2)實(shí)驗(yàn)中如果增加鉤碼的重力,則機(jī)械效率將
增大
增大
(選填“增大”或“減小”).除此以外,滑輪組的機(jī)械效率還與
動(dòng)滑輪重(摩擦、繩重等)
動(dòng)滑輪重(摩擦、繩重等)
 有關(guān)(寫(xiě)出一種影響因素即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細(xì)線自由端移的距離s/m機(jī)械效η/%
12.00.031.60.06
23.00.05 0.175
(1)請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)沿豎直方向______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),以便讀出拉力大。
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的度h/m拉力F/N細(xì)線自由端移的距離s/m機(jī)械效η/%
12.00.031.60.06 
23.00.05 0.175
(1)請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線情況,并填好表中的空格.
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)沿豎直方向______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),以便讀出拉力大。
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,______可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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