15.為了研究在水平方向上做直線運(yùn)動(dòng)的物體速度的變化量與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)分別用水平方向、大小不同的力拉著質(zhì)量不同的物體在光滑的水平面上作直線運(yùn)動(dòng).他們測出了物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力F、速度變化量△v和速度變化時(shí)所用的時(shí)間t,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
表一(m為1kg)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F(N)時(shí)間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
1212 
2224 
3236 
44312 
56318 
表二(m為2kg)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F(N)時(shí)間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
6211 
7222 
8233 
9436 
10639 
①初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數(shù)據(jù)可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同.
②初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù)可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間不相,速度的變化量不同.
③初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù)可以得出:用大小不同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同.
④為了研究速度的變化量△v和這些因素的數(shù)量關(guān)系,小紅計(jì)算了速度的變化量△v和所用的時(shí)間t的比值△v/t,并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的最后一列中.請(qǐng)將表一和表二的第五列數(shù)據(jù)填寫完整.
然后小紅分析了△v/t與物體的質(zhì)量m、受到的拉力F的關(guān)系,可以得出:
a.初步分析比較表一或表二可得:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體所受到的拉力成正比.
b.初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、8或4、9或5、10等數(shù)據(jù)可得:當(dāng)物體所受拉力相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體的質(zhì)量成反比.

分析 ①根據(jù)結(jié)論,應(yīng)選擇里的大小相同、時(shí)間相同而質(zhì)量不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較;
②分析1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù),物體的質(zhì)量、拉力相同,時(shí)間不同,得出速度的改變量與時(shí)間的關(guān)系;
③分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù),物體的質(zhì)量、時(shí)間相同,拉力不同,可得出速度的改變量與拉力的關(guān)系;
④計(jì)算出速度變化量與時(shí)間的比值填入表格中;
a、表一或表二物體的質(zhì)量相同,可得速度變化量與時(shí)間比值與拉力的正比例關(guān)系;
b、3、8或4、9或5、10等數(shù)據(jù)拉力相同,物體的質(zhì)量不同,可得速度變化量與時(shí)間比值與質(zhì)量的反比例關(guān)系.

解答 解:①1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數(shù)據(jù),力的大小及所用時(shí)間相同,物體的質(zhì)量不同,得到速度變化量不同,可得用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同;
②實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù),物體的質(zhì)量、拉力相同,時(shí)間不同,速度的變化量也不同,可得用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間不相,速度的變化量不同;
③實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù),物體的質(zhì)量、時(shí)間相同,拉力不同,速度的變化量不同,可得用大小不同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同;
④由$\frac{△v}{t}$可知,表一中速度變化量與時(shí)間的比值分別為:2、2、2、4、6;
表二中速度變化量與時(shí)間的比值分別為:1、1、1、2、3;
a、表一中質(zhì)量相同,$\frac{△v}{t}$與拉力的大小有關(guān),且成正比例關(guān)系,可得當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體所受到的拉力成正比;
b、實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、8或4、9或5、10等數(shù)據(jù)拉力相同,質(zhì)量不同,分析可見$\frac{△v}{t}$與質(zhì)量的大小有關(guān),且成反比例關(guān)系,可得當(dāng)物體所受拉力相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體的質(zhì)量成反比.
故答案為:①1、6或2、7或3、8或4、9或5、10;速度的變化量不同;
②用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間不相,速度的變化量不同;
③用大小不同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同;

實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F(N)時(shí)間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
1212
2224
3236
44312
56318
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力F(N)時(shí)間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
6211 1
7222
8233 1
9436 2
10639
a、當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體所受到的拉力成正比;b、當(dāng)物體所受拉力相同時(shí),$\frac{△v}{t}$與物體的質(zhì)量成反比.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究物體速度變化快慢的探究問題,通過一步步探究得出了影響速度變化快慢的因素:拉力和質(zhì)量,這也為高中的加速度該念打下了基礎(chǔ),同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.你也許會(huì)看到,在十字路口,一輛卡車、一輛小汽車和一輛摩托車并排停在白線的后面.綠燈一亮,三輛車同時(shí)起動(dòng),小汽車沖在最前面,摩托車其次,卡車最慢.
【猜想與假設(shè)】小明看到這一現(xiàn)象后,提出了猜想:“機(jī)動(dòng)車起動(dòng)的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)”.請(qǐng)你提出一個(gè)猜想:機(jī)動(dòng)車的起動(dòng)快慢可能與牽引力大小有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如果直接用卡車、小汽車和摩托車做實(shí)驗(yàn),有些物理量難測量.所以,小明和幾個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)你將未完成的部分填寫完整.
①選取質(zhì)量較小的磚塊,稱出小車和磚塊的總質(zhì)量m1
②把磚塊放到小車上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)小車,并記下當(dāng)拉力為F1時(shí),2s后小車離起點(diǎn)的距離為s1
③保持質(zhì)量不變,按步驟②重做一次,記下當(dāng)拉力為F2時(shí),2s后小車離起點(diǎn)的距離s2
④把小車上的磚塊換成質(zhì)量較大的磚塊,并稱出它們的總質(zhì)量m2.再次用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)小車,記下當(dāng)拉力為F1時(shí),2s后小車離起點(diǎn)的距離s3;當(dāng)拉力為F2時(shí),2s后小車離起點(diǎn)的距離s4
【交流與評(píng)估】
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成了怎樣的轉(zhuǎn)換呢:在靜止的小車上放上質(zhì)量較大的磚塊,是用它當(dāng)作卡車(選填“卡車”“小汽車”或“摩托車”),用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)測出拉力用以替代牽引力,測出起動(dòng)后2s內(nèi)前進(jìn)的距離,是為了比較起動(dòng)快慢.
②請(qǐng)你對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)作出評(píng)估,找出實(shí)驗(yàn)中不容易操作的地方,并提出改進(jìn)方法.上面實(shí)驗(yàn)難以控制拉力不變,在桌子邊緣加一個(gè)定滑輪,通過定滑輪吊起重物相等的磚碼,以保證拉力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小剛選用了焦距為10cm的凸透鏡.
(1)他將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,并調(diào)節(jié)到如圖所示的位置時(shí),光屏上呈現(xiàn)了一個(gè)清晰的像,那么這個(gè)像是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像.
(2)若圖中的點(diǎn)劃線為凸透鏡的主光軸,A點(diǎn)為燭焰上的一點(diǎn),請(qǐng)通過作圖確定凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F和A點(diǎn)在光屏上的像A′的位置.
(3)保持蠟燭和光屏的位置不變,當(dāng)凸透鏡的位置移動(dòng)到35cm處時(shí),光屏上可以再次呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是(  )
A.成實(shí)像時(shí),當(dāng)物距減小,像距增大,像變大
B.當(dāng)光屏到凸透鏡的距離不足一倍焦距時(shí),在光屏上不可能找到清晰的像
C.實(shí)驗(yàn)前只要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在一條直線上即可
D.當(dāng)蠟燭和光屏到凸透鏡的距離相等時(shí),如果在光屏上找到了清晰的像,一定是等大的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.有一個(gè)物體,放在離凸透鏡10cm的地方,在另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)了一個(gè)倒立、放大的實(shí)像.現(xiàn)將物體移到離透鏡5cm的地方,移動(dòng)另一側(cè)光屏,在光屏上 (  )
A.呈現(xiàn)倒立、放大的實(shí)像B.不成像
C.呈現(xiàn)倒立、等大的實(shí)像D.呈現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像

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20.一臺(tái)四沖程汽油機(jī),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是壓縮沖程,若在一分鐘內(nèi)曲軸轉(zhuǎn)了2400轉(zhuǎn),則此汽油機(jī)每秒做功20次.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.電流是由電荷的定向移動(dòng)形成的.在圖所示電路中,燈L1和L2是并聯(lián)連接的,電流表測量燈L1的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.如圖所示,重10N的物體靜止在水平面上,畫出它所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.物理課上,同學(xué)們觀察了如所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為a,小球離開最低位置的距離為s),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動(dòng).
(1)此實(shí)驗(yàn)說明:動(dòng)能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.
(2)剛開始時(shí),他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動(dòng),小球還不能(能/不能)擺回到他的鼻尖位置,原因是因?yàn)樾∏蛟谧笥覕[動(dòng)的過程中,不斷克服空氣阻力做功,機(jī)械能不斷減少,所以每次擺動(dòng)的高度不斷減。

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同步練習(xí)冊(cè)答案