如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn).張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表.(5分)

(1)比較步驟       ,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:                  。
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:                       .
(4)張明同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出電流表示數(shù)為O.7 A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一條電流規(guī)律:                     

(1)1、4或2、5
 (2)當(dāng)導(dǎo)體的材料、粗細(xì)相同時,導(dǎo)體越長,電阻越大
。ǎ常┊(dāng)導(dǎo)體的材料、長度相同時,導(dǎo)體越細(xì),電阻越大
 (4)并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流之和

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn).張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表.(5分)

 

(1)比較步驟         ,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).

(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:                   。

(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:                        .

(4)張明同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出電流表示數(shù)為O. 7 A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一條電流規(guī)律:                     

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn).張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表.(5分)

(1)比較步驟       ,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:                  。
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:                       .
(4)張明同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出電流表示數(shù)為O.7 A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一條電流規(guī)律:                     

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點(diǎn).張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表.(5分)

 

(1)比較步驟         ,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).

(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:                   。

(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:                         .

(4)張明同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出電流表示數(shù)為O. 7 A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一條電流規(guī)律:                     

 

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