如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸（支點），右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖．請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2.


試題分析：力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．
②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．
③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．
找出支點O，從O做F1的垂線段就是F1的力臂；過A點做豎直向下的阻力F2；如圖所示。
點評：解決本題的關鍵是熟知力臂的作法步驟
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列杠桿，有哪一個與其它三個不屬于同一類
A．正在劃水的賽艇的槳B．正在拔鐵釘?shù)难蚪清N
C．正在起瓶蓋的起子D．正在撬道釘?shù)牡泪斍?/td>

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，平靜的湖面上有兩艘小船，繩的一端拴在甲船上，繞過乙船上的滑輪，站在岸上的人用100N的力拉繩子的自由端。如果在20s內(nèi)甲船向右勻速移動了10m，同時乙船向左勻速移動了4m，則人拉繩子的功率為     W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，不計滑輪重。要求用最小的力將相同的重物拉起，應選用        滑輪組；請在你選用的滑輪組上畫出繩子的繞法；如果物重100N，則用你選用的滑輪組及繞法，最小拉力為     N。
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，如圖12所示為研究過程，請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論。

（1）比較（a）（b）兩圖可知：                                           ；
（2）比較（b）（c）（d）三圖可知：                                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按題目要求作圖：
(1)如圖所示，作出力F的力臂．

(2)請在圖中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式．

(3)一只玩具貓外形如圖所示，貓體內(nèi)有電池，貓手相當于一開關，向下壓貓手，貓臉上的兩個小電燈會一齊發(fā)光．把你猜想的貓體內(nèi)的電路圖畫在方框內(nèi)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是常用指甲刀的實物及結構示意圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．杠桿ABC是一個省力杠桿
B．杠桿D處刀刃較薄，是為了增大壓強
C．杠桿ABC上有粗糙的花紋，是為了增大摩擦
D．指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿和一個費力杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如下圖所示，A物體G=30N，在水平向右拉力F的作用下，能以10cm/s的速度在水平面上作勻速運動．已知拉力Ｆ=6Ｎ,滑輪組在使用時的機械效率為80%,

求：（1）物體受到水平地面的摩擦力大��？
（2）5s內(nèi)拉力F所做功的大��？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

A:某小組研究“杠桿平衡條件”，
(1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時，處于    （“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．此時調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了                      ．
(2)實驗中改變鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次，其目的是                       ．
(3)如圖乙所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_______（選填“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是               ．
B：如圖丙所示為研究“杠桿機械效率”的裝置，每個鉤碼重為G，O為支點．

(1)將2只鉤碼掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則杠桿的機械效率為η=    ．（用物理量的符號表示）
(2)將2只鉤碼掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將         （大于/等于/小于）F1．
(3)將3只鉤碼掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則與前兩次相比,第三次杠桿的機械效率       （最大/最小/三次相等）．

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同步練習冊答案