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【題目】用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近時都相互吸引，則帶電情況是

A. 兩個帶正電，一個帶負電 B. 兩個帶負電，一個帶正電

C. 兩個帶異種電荷，一個不帶電 D. 以上說法都不對

【答案】C

【解析】

已知三個通草球，其中任意兩個靠近時都相互吸引，根據帶電物體的性質：“同種電荷的物體相互排斥，異種電荷的物體相互吸引”，可知：三個通草球，肯定有一個物體不帶電荷，所以有兩個小球帶異種電荷，一個小球不帶電。故選C.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】適應生存環(huán)境是動物的天性。下列解釋中不正確的是

A. 章魚的吸盤利用了大氣壓

B. 飛魚的鰭利用了流體壓強與流速關系

C. 螃蟹的螯又硬又尖是為了減小壓強

D. 深海帶魚不能在淺海存活是海水壓強變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人在魚池邊上攪動池水發(fā)出聲響時，魚兒會慌忙游竄，這說明_______能傳聲；在安靜的環(huán)境里，將耳朵貼在放有手表的桌面上，能聽到由桌面?zhèn)鱽淼氖直碜邥r的“滴答”聲，這說明________能傳聲,一般來說聲音在空氣中的傳播速度大約是__________。

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【題目】下列物體中，屬于絕緣體的是

A. 自來水 B. 純凈水 C. 濕木棒 D. 削鉛筆用的小刀

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】與絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質帶電小球B和C，發(fā)現B被排斥，C被吸引，則帶正電（選填“B”或“C”）；用久的風扇扇葉上布滿灰塵，這主要是由于風扇旋轉與空氣發(fā)生摩擦，從而帶電，而帶電體具有的性質；用手不停地捋圖中的塑料細絲，會越捋越（選填：“蓬松”或“靠攏”），這是因為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ， 又沒有阻止聲音的 ， 只是阻止聲音進入自己的耳朵．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時.
（1）如圖甲所示，圖示操作中的錯誤是.糾正該錯誤后，小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小，這是應用了知識.

（2）如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán))，并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進行實驗.請你與小明一起參加探究：
①如圖，當勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F1；
②將A疊放在B上，再勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F2；發(fā)現F2 > F1 ，這說明.
③只利用給定的實驗器材， (選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關.
④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力.他發(fā)現“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實驗器材，在步驟②的基礎上，幫助小明完成以下探究：
將 (填A和B的位置關系)，再勻速拉動時，讀出彈簧測力計的示數F3；測量結束后，你將如何分析數據，以判斷小明的觀點是正確的還是錯誤的：.

（3）某同學在實驗中還發(fā)現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用，且該力的大小與彈簧測力計的拉力大小.

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【題目】小麗同學用如圖所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關系，她先后將5 Ω、15 Ω和25 Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間，閉合開關S，讀出電流表示數(如表)。由實驗數據可以看出電流I與電阻R并不成反比。

(1)該實驗中選錯了什么器材：_______________，請你說出應換用的器材______________。

(2)為保證實驗正確進行，還需要_______表，接在____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】說出下列現象中能量的轉化或轉移情況．

（1）用熱水袋取暖：________；

（2）飛馳而過的流星拖著一條發(fā)光的“長尾巴”：________；

（3）用電爐燒水：________；

（4）水沸騰時，水壺蓋向上頂起來：________．

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