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【題目】由于空氣具有重力且具有流動性,故大氣內部存在壓強;第一個測得大氣壓數值的科學家是________;如圖是用水銀測大氣壓時的情景,若玻璃管上部是真空,則當地大氣壓________(選填“大于”、“等于”或“小于”)標準大氣壓;乘客等車時需站在安全線以外,原因是________。

【答案】托里拆利 小于 空氣流速大的地方壓強小

【解析】

[1]托里拆利是最早測出大氣壓強值的科學家。

[2]如圖是用水銀測大氣壓時的情景,若玻璃管上部是真空,玻璃管內水銀面到水銀槽中水銀面的豎直高度為70cm,當時的大氣壓強等于70cm高水銀柱產生的壓強小于標準大氣壓76cm水銀柱產生的壓強。

[3]流體的壓強與流速有關,流體在流速大的地方壓強小,在流速小的地方壓強大;乘客等車時,車體附近空氣流速大,壓強小,外側的空氣流速小,壓強大,在內外壓強差的作用下易把人壓向列車,造成安全事故,故為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生,乘客要站在安全線以外。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請根據學:過的物理知識做出正確判斷。

(1)如圖甲所示,引起電流過大的原因是______________;

(2)如圖乙所示,小磁針被鐵棒吸引,該鐵棒___________(選填“一定”或“不一定”)有磁性;

(3)如圖丙所示,瓶塞被彈開的過程,相當于內燃機的___________沖程,將___________能轉為機械能。

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【題目】小敏在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗時,連接了如圖所示的電路。她閉合開關S 后,發(fā)現燈泡L不亮,電流表也無示數,她無論怎樣移動滑動變阻器的滑片 P ,燈泡L始終不發(fā)光。她用量程為0 ~ 3V 的電壓表判斷電路故障,她先將電壓表的“ ”接線柱與電源的A 接線柱連接,再將電壓表“+ ”接線柱依次與電路中的其他接線柱連接,對應出現的電壓表示數如下表所示,可判斷一定是__________段電路出現了故障。

電壓表“+”接線柱與其他接線柱連接情況

電壓表示數/V

B 接線柱連接

3

C 接線柱連接

3

D 接線柱連接

3

E 接線柱連接

3

F 接線柱連接

3

G 接線柱連接

0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖(a)所示的電路中,電源電壓U0保持不變,R0為定值電阻,移動滑動變阻器R的滑片P,電壓表和電流表示數的部分UI關系圖象如圖(b)所示,則下列說法正確的是(

電壓表示數為5V時,R消耗的電功率最大

滑動變阻器的總阻值為20Ω

電壓表示數為5V4V時,R消耗的總功率相等

電壓表示數為4V時,R0消耗的電功率最小

A.①②B.②③C.①③D.②④

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【題目】如圖所示是打撈物體的模擬裝置,F電動機帶動鋼絲繩自由端以每秒0.5m恒定的速度勻速拉動滑輪組,經過5min將體積為0.1m3的物體由海底提升到海面,物體在海面下勻速上升的過程中,該滑輪組的效率為90%,(不計物體的高度、動滑輪體積、繩重和摩擦,ρ=8.2×103kg/m3g10N/kg,ρ海水1.0×103kg/m3)。求:

(1)物體浸沒在海水中受到的浮力;

(2)動滑輪的重力;

(3)物體在海底時受到海水的壓強;

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【題目】如圖甲所示,電源電壓不變,閉合開關,滑動變阻器的滑片P移至中點時,滑動變阻器消耗的功率為;當滑片移至最右端時,變阻器消耗的功率為,滑片從中點移至最右端的過程中,的功率與電流表示數的關系如圖乙所示;滑片在最右端時,消耗的功率為l.6W,允許通過的最大電流為1A,電壓表接“0~15V”,電流表接“0~0.6A”;

1)求的比值及的阻值;

2)若用電阻替換,電壓表換接“0~3V”量程,電流表量程不變,要求閉合開關S,在移動滑動變阻器滑片P的過程中,至少有一個電表能達到滿刻度,且電路能正常工作,求的取值范圍。

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【題目】如圖所示,小紅同學在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,將焦距f=15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處后,應將光屏移動到________cm刻度線處,才能在光屏上觀察到燭焰清晰的的像。在此基礎上蠟燭向左移動,光屏適當向________移動,才能在光屏上觀察到燭焰清晰的的像。

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【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:

(1)實驗中的研究對象是_____(選填“卡片”或“鉤碼”),通過調整_____來改變拉力的大。

(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片_____(能/不能)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_____;

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是_____;

(4)小紅同學也對同一問題進行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為能否用小紅的裝置進行實驗_____(選填“能” 或“不能”);

(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_____。

A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉

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【題目】小明同學在探究“電流與電壓的關系”實驗中,選用器材如下:電壓為4.5V的電源、滑動變阻器RA50Ω 1A)、滑動變阻器RB20Ω 1A)、電流表、電壓表、開關、定值電限、導線若干。

(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲的實驗電路連接完整。

_________

(2)連接電路時,開關應斷開,防止因電路短路造成電流過大而損壞元件。開關閉合前,應將滑動變阻器滑片滑到最________(填“左”或“右”)端。

(3)開關閉合后,兩表均無示數,故障可能是________(填“定值電阻”或“滑動變阻器”)斷路。

(4)排除故障后,多次改變定值電阻兩端的電壓,測得實驗數據如下表。第2次電壓表的示數如圖乙,則此時電壓為________V,分析數據可知:電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成________。

實驗次數

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

2.0

2.4

3.0

電流I/A

0.10

0.20

0.24

0.30

(5)實驗中所用定值電阻的阻值是________Ω,所選的滑動變阻器是________(填“RA”或“RB”)。

(6)完成實驗后,子森想測量小燈泡的額定功率,重新設計了電路(如圖丙),這個小燈泡正常工作的電流為I,請完成實驗步驟(已知電源電壓為U、R2的最大阻值為R2):

①閉合開關S1,S21,移動滑動變阻器R2的滑片,使電流表示數為________;

②閉合開關S1S22,保持滑動變阻器________的滑片位置不變,調另一個滑動變阻器R1的滑片,使電流表示數為________;再將滑動變阻器R2的滑片調到最右端,讀出電流表的示數為I;

③小燈泡的額定功率表達式為P________

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