如圖所示,用水平力F拉A物體在光滑的水平面上沿直線移動(dòng)s,做功W1;用同樣的力F拉B物體在粗糙的水平面上沿直線也移動(dòng)s,做功W2.則( )
A.W1>W(wǎng)2 B.W1=W2
C. W1<W2 D.無(wú)法比較
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖是小強(qiáng)在做“探究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的實(shí)物電路。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L1不亮、燈L2亮,電流表和電壓表均有讀數(shù)。則出現(xiàn)此故障的原因可能是( )
A.L2開(kāi)路
B.L2短路
C.L1開(kāi)路
D.L1短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,請(qǐng)根據(jù)左側(cè)實(shí)物圖,在右圖線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、B是兩個(gè)完全相同的物體,物體C與A、B體積相等,將它們放入同種液體中,靜止時(shí)的狀態(tài)如圖13所示。若它們所受的浮力大小分別為FA、FB、FC,則FA FB,FB FC。(選填“>”、“<” 或“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,班級(jí)的“物理小博土”為同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的銅塊與鋁塊體積相同。
(1)做①③④三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與 的關(guān)系,得出的結(jié)論是 。
(2)分析 三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知浮力的大小與物體浸入液體內(nèi)的深度無(wú)關(guān)。
(3)做①②④⑥四次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與物重的關(guān)系,得出的結(jié)論是 。
(4)做 三次實(shí)驗(yàn)可探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,可得出的結(jié)論是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲乙功率相同的兩輛汽車(chē),如果在相同時(shí)間內(nèi)勻速通過(guò)距離之比為S甲:S乙=2:5,那么兩輛汽車(chē)的牽引力之比為 ,兩輛汽車(chē)做的功之比為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了( )
A.減小摩擦 B.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
C.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 D.多次測(cè)量取平均值減小誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究斜面的機(jī)械效率與傾斜程度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,將重5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端,移動(dòng)1m(如圖所示),改變斜面傾斜程度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如上表。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)控制斜面的____不變。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f F(選填“>”、“=”或“<”)。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一斜面的傾斜程度越大,機(jī)械效率越____,越省力。請(qǐng)舉出一個(gè)應(yīng)用斜面省力的實(shí)例:____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
建筑物內(nèi)遭遇火災(zāi)時(shí),受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢(shì)撤離火場(chǎng),如圖2所示,這樣能有效避免吸入有害氣體或被灼傷。這是因?yàn)榕c房間內(nèi)其他空氣相比較,含有毒有害物質(zhì)的氣體( )
A.溫度較低,密度較大,大量聚集在房間的下方
B.溫度較低,密度較小,大量聚集在房間的下方
C.溫度較高,密度較大,大量聚集在房間的上方
D.溫度較高,密度較小,大量聚集在房間的上方
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