分析 (1)比較甲、乙兩圖象的形狀可知,小孔成像與小孔的形狀是否有關(guān);
(2)比較甲、丙兩圖象的形狀可知,小孔成像與物體的形狀是否有關(guān);
(3)通過(guò)觀察像的情況可知像的性質(zhì)及;
(4)分析樹(shù)蔭下的圓形光斑形成的原因,可知與小孔成像原理是否相同;
(5)根據(jù)小孔成像的特點(diǎn)及成因進(jìn)行分析;
(6)光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播,影子、日食、月食、小孔成像都是光的直線傳播形成的.
解答 解:(1)甲、乙兩圖,小孔形狀不同,但是像的形狀相同,所以小孔成像與小孔的形狀無(wú)關(guān);
(2)甲、丙兩圖小孔形狀相同,物體形狀不同,像的形狀也不同,所以小孔成像與物體的形狀有關(guān);
(3)通過(guò)觀察甲、乙、丙的像可知,小孔成像是倒立實(shí)像,這是光的直線傳播造成的;
(4)樹(shù)蔭下的圓形光斑是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉間的間隙形成的太陽(yáng)的像,屬于小孔成像,所以成像原理相同.
(5)小孔成像的特點(diǎn)是倒立的實(shí)像,所以將蠟燭向左移動(dòng),塑料薄膜上的像向右移動(dòng),蠟燭向上移動(dòng),則塑料薄膜上的像向下方移動(dòng);若保持其他條件不變,將小孔用黑色硬紙板遮擋起一半,則透過(guò)的光線會(huì)減少,亮度變暗,但大小不變;
(6)小孔成像是光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播的具體應(yīng)用,半透明薄紙相當(dāng)于光屏,為了成的像更清晰,便于觀察,半透明的薄紙應(yīng)該放在圓筒的A端;當(dāng)減小光屏與小孔之間的距離時(shí),光屏上的像將變小,小孔成像是倒立的實(shí)像.
故答案為:(1)乙、丙;(2)甲、丙;(3)倒立;光的直線傳播;(4)圓;(5)左;順時(shí)針;大小不變,亮度變暗;(6)B;變。
點(diǎn)評(píng) 本題是一道探究題,注意運(yùn)用控制變量的思路考慮問(wèn)題,注意被控制的變量是哪個(gè)量,然后得出結(jié)論;同時(shí)要了解小孔成像的原理和特點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同導(dǎo)體的長(zhǎng)度大電阻就大 | |
B. | 通過(guò)導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體的電阻就越大 | |
C. | 電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),電阻大說(shuō)明構(gòu)成該電阻的材料導(dǎo)電性能不好 | |
D. | 電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積等因素有關(guān),與電壓和電流無(wú)關(guān) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.32 | 0.32 | 1.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用一根阻值為R的電阻絲和它串聯(lián)在電路中 | |
B. | 用一根阻值為2R的電阻絲和它串聯(lián)在電路中 | |
C. | 用一根阻值為3R的電阻絲和它串聯(lián)在電路中 | |
D. | 用一根阻值為4R的電阻絲和它串聯(lián)在電路中 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲的s-t圖象一定為圖線a | B. | 甲的s-t圖象一定為圖線b | ||
C. | 乙的s-t圖象一定為圖線c | D. | 乙的s-t圖象一定為圖線a |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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