【題目】“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動”,最終繞月球做勻速圓周運動.衛(wèi)星“剎車制動”時,沿運動方向噴射高溫氣體,高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力,這說明力的作用是的.

【答案】相互
【解析】衛(wèi)星“剎車制動”時,沿運動方向噴射高溫氣體,衛(wèi)星對氣體施加力的作用的同時,高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力,這說明力的作用是相互的.
所以答案是:相互
【考點精析】通過靈活運用力的作用相互性,掌握只有一個物體不能產(chǎn)生力,物體與物體間力的作用是相互的.注意: 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力.2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力.3、兩個物體不相互作用,就一定不會產(chǎn)生力即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電話是世界上最偉大的發(fā)明之一,發(fā)明電話的科學(xué)家是

A. 莫爾斯 B. 法拉第

C. 貝爾 D. 奧斯特

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗過程圖.
實驗中保持物體處于靜此狀態(tài),圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等,彈簧測力計測得的拉力大小的關(guān)系是:F1<F2 , F2>F3=F4 . 則:
(1)由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是:;
(2)由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是:;
(3)由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一枚硬幣放在碗的底部,然后人向前靠近到恰好能看到硬幣的位置,請另一位同學(xué)向碗內(nèi)緩慢注水(沒有移動硬幣的位置),此時你是否還能看到硬幣?

答:(選填“能”或“不能”),原因是.

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【題目】如圖所示,小明取兩個焦距不同的凸透鏡,以焦距較短的凸透鏡作為目鏡,以焦距較長的凸透鏡作為物鏡,通過兩個透鏡觀察美景,調(diào)節(jié)兩個透鏡之間的距離,直到看得最清楚為止,此時這種透鏡組合工作原理與(選填“望遠鏡”或者“顯微鏡”)相同 .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水陸兩用坦克的車體呈船形,比普通坦克要大,既可在陸地上行駛,又可在水面上航行.已知坦克的總質(zhì)量m=2.4×104 kg,取g=10N/kg.
(1)坦克在水平地面上行駛時,履帶著地的總面積S=4m2 , 求它對地面的壓力和壓強的大。
(2)坦克在水面上航行時,它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少?

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【題目】實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”.

(1)讓一細光束緊貼硬紙板E射到平面鏡上的O點,在硬紙板E上可看到入射光線AO,若將紙板F向前或向后折,在紙板F上不能看到反射光線,這說明
(2)同學(xué)們在探究反射角和入射角的關(guān)系時,改變了角大小,先后做三次實驗,并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中.

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

20°

2

45°

45°

3

60°

60°

分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論是: . 進行多次實驗的目的是(填A(yù). “防止實驗的偶然性” B.“減小實驗誤差”)
(3)同學(xué)們還發(fā)現(xiàn),若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,則光沿圖中的OA方向射出,這是因為在反射現(xiàn)象中光路是
(4)本實驗中硬紙板的作用是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校元旦匯演時,使用擴音設(shè)備的主要目的是

A. 提高音調(diào) B. 改變音色 C. 增大響度 D. 提高聲速

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【題目】夏天,小麗將冰水和熱水分別倒入常溫下的兩只透明燒杯內(nèi),如圖所示,一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一些小水珠出現(xiàn),變得模糊了。針對這一現(xiàn)象說法正確的是( 。

A.甲、乙兩杯都主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都主要在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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