(1)請(qǐng)?jiān)趫D1根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出物體AB在平面鏡中的像A′B′.
(2)完成如圖2所示透鏡的光路圖.
(3)根據(jù)圖3的實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)電路圖.
(4)重為4N的小球懸浮在盛水的杯中,用力的示意圖4表示小球受到的重力與浮力.
分析:(1)平面鏡成像的特點(diǎn)是:像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換,即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱,利用這一對(duì)稱性作出AB的像
(2)先確定折射光線的特點(diǎn),再根據(jù)凹透鏡的光學(xué)特點(diǎn)作圖.
(3)分析實(shí)物圖,確定兩燈的連接方式和開關(guān)的位置,按電流走向依次畫出,注意將電路圖畫成方形,電路元件要均勻分布.
(4)液體中的物體受到浮力和重力作用,小球在燒杯中懸浮,重力和浮力是一對(duì)平衡力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
解答:解:
(1)分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′,用虛線連接A′、B′,即為AB在平面鏡中的像,如圖所示:

(2)經(jīng)凹透鏡折射后的光線與主光軸平行,那么入射光線的延長線過焦點(diǎn),如圖所示:

(3)根據(jù)實(shí)物圖可知,從正極出發(fā)分兩條支路,一支路經(jīng)燈、開關(guān)、開關(guān)回到負(fù)極;另一支路燈和開關(guān),所以兩燈泡并聯(lián),一個(gè)開關(guān)控制干路,另兩個(gè)開關(guān)分別控制兩個(gè)燈泡,如圖所示:

(4)小球受到的浮力與重力是一對(duì)平衡力,F(xiàn)=G=4N,重力的方向豎直向下,浮力豎直向上,作用點(diǎn)都在重心(球心)上.如圖所示:
點(diǎn)評(píng):(1)在平面鏡成像作圖中,若作出物體在平面鏡中所成的像,要先根據(jù)像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱,先作出端點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的像點(diǎn),再用虛線連接各點(diǎn)即為物體的像.
(2)凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后,其折射光線的反向延長線過焦點(diǎn).③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.
(3)本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖,關(guān)鍵是會(huì)判斷兩燈泡的連接等式和開關(guān)的位置.
(4)知道懸浮的物體受平衡力的作用,并且知道浮力的方向總是豎直向上的,會(huì)用力的示意圖表示出力的三要素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm,寬40cm,高30cm,水深25cm,魚缸本身質(zhì)量為5kg,放在靠窗的水平臺(tái)面上.
(1)如圖,有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中,發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,請(qǐng)你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度,并大致畫出折射光線的路徑.
(2)如果忽略玻璃的厚度,魚缸中水有多重?
(3)臺(tái)面所受的壓力是多大?請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此力的示意圖.
(4)魚缸對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多大?
(5)如圖是小明他畫的在上,下溫度一致的湖水中,魚兒戲水時(shí)吐出小氣泡的情景.你覺得他畫的氣泡情況符合實(shí)際嗎?如果不符合,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過的物理知識(shí)指出正確的畫法(用簡(jiǎn)單的文字表述,不用畫圖),并指出這樣畫的物理學(xué)根據(jù).
正確畫法:
物理根據(jù):
(6)魚吐出的氣泡為什么會(huì)上?
(7)小明看到爸爸這樣換魚缸水,把一根軟管裝滿水,用手按住兩端的管口,然后把管子的一端放入魚缸中,另一端放入下面的盆里.松開手指,魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了.爸爸說這個(gè)現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象,水流過的那根管子叫做虹吸管.
小明看到虹吸管的形狀很像一個(gè)倒過來的“U”型管.“在什么情況下,虹吸管內(nèi)的液體才能流動(dòng)呢?液體流動(dòng)的方向又是怎樣的呢?”小明問自己.
小明把自己的問題說給好朋友曉麗,他們兩個(gè)人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的步驟:
①首先將燒杯A抬高,使A杯中的液面高于B杯中的液面,觀察虹吸管中水的流動(dòng)情況;
②將A杯放低,使A杯的液面與B杯的液面相平,觀察虹吸管水的流動(dòng)情況;
③將A杯放低,使A杯的液面低于B杯的液面,觀察虹吸管中水的流動(dòng)的情況.
實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?對(duì)此,曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時(shí)受到大氣壓強(qiáng)的作用,而大氣壓可以支持10m多高的水柱,因此管內(nèi)的液體一定不會(huì)有流動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生;而小明卻認(rèn)為管中有液體存在,管兩端液柱的高度不同,產(chǎn)生的液體壓強(qiáng)也不同,因此液面一定會(huì)流動(dòng).
到底誰的預(yù)測(cè)正確呢?兩個(gè)人動(dòng)手完成了剛才所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),獲得以下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
液面高
度情況
A杯的液面
高于B杯的液面
A杯與B杯的
液面等高
A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動(dòng)情況
A流向B 不流動(dòng) B流向A
他倆分析了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,找到了虹吸管中液體流動(dòng)的規(guī)律.
通過閱讀,請(qǐng)你回答下列問答題:
(1)從文章中我們可以得到的結(jié)論是:當(dāng)虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時(shí),管內(nèi)液體就會(huì)流動(dòng).流動(dòng)的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器

(2)在某些裝置中,常用虹吸管來自動(dòng)放水,如圖所示,只要容器中的液面到達(dá)aa’,容器里的水就被虹吸管自動(dòng)放出,原因是
C
C

A、只有大氣壓強(qiáng)作用                      B.只有液體壓強(qiáng)作用
C.是大氣壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)共同作用的結(jié)果    D.以上說法都不正確
(3)虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到,請(qǐng)你列舉一個(gè)生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實(shí)例.
(4)文章中的每一段都是一個(gè)探究環(huán)節(jié),把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個(gè)完整的探究過程.那么,曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、得 出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?平南縣二模)(1)請(qǐng)?jiān)趫D中,畫出入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線.

(2)請(qǐng)作出如圖可繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的曲棒平衡時(shí)所需的最小的力的示意圖及其力臂.

(3)根據(jù)圖中小磁針靜止時(shí)的狀態(tài),作出條形磁鐵A端的極性和電源的正負(fù)極.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)根據(jù)如圖甲所示的實(shí)物連線圖,在方框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.(要求連線要橫平豎直,盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀)
(2)圖乙是一個(gè)不完整的電路圖,其中箭頭所指的方向表示電路接通時(shí)的電流方向,請(qǐng)?jiān)趫D中的兩個(gè)空缺的位置分別補(bǔ)畫電池和電壓表的符號(hào),使之成為一個(gè)完整的串聯(lián)電路.
(3)請(qǐng)完成下表中兩電表正確使用的異同點(diǎn):
電表
比較
連接方式
串聯(lián)
串聯(lián)
在被測(cè)電路中
并聯(lián)
并聯(lián)
在被測(cè)電路兩端
與電源相連接 絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器直接連在電源兩極 能直接連在電源兩極
相同點(diǎn) 使用前都要把指針調(diào)到零刻度,弄清分度值,使用時(shí)都要選擇合適的
量程
量程
,都要讓電流從
正接線柱流入
正接線柱流入
負(fù)接線柱流出
負(fù)接線柱流出

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤之處:①
讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí)視線沒有和液柱上表面相平
;②
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,說明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)當(dāng)水沸騰時(shí),需要繼續(xù)
吸收
吸收
熱量,水的溫度
不變
不變
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和同學(xué)在研究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖1所示,則圖
是水沸騰時(shí)的情況,小文記錄了下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
時(shí)間(min) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98
(1)從記錄看出,記錄有明顯錯(cuò)誤的是第
12
12
min時(shí)的數(shù)據(jù).
(2)從記錄數(shù)據(jù)可知:此時(shí)水沸騰的溫度為
98
98
℃.
(3)在沸騰過程中水需要
熱(填“吸”或“放”).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用液體溫度計(jì)來測(cè)量溫度,它是利用
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的原理制成的,如圖3,甲、乙兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為:甲
16
16
℃,乙
-14
-14
℃.(讀數(shù)時(shí),視線要與凸形液面頂部相平)
(5)請(qǐng)根據(jù)記錄的正確數(shù)據(jù)在圖2中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

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同步練習(xí)冊(cè)答案