某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本,他們使用天平、盛水量筒和繩子測(cè)火山巖的密度時(shí),出現(xiàn)不規(guī)范操作:
(1)用粗繩扎住這塊火山巖,浸沒(méi)在量筒的水中測(cè)它的體積.
(2)測(cè)量過(guò)程中觀察量筒讀數(shù)時(shí),視線均與液面邊緣相平.
(3)測(cè)火山巖體積時(shí)發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強(qiáng).
(4)測(cè)完火山巖體積,將其取出立即放在天平的盤中稱質(zhì)量.
上述有些操作會(huì)造成測(cè)量值偏大或偏小,其中造成測(cè)量值偏小的步驟是______(填序號(hào)).
【答案】分析:以上操作都會(huì)可能影響到測(cè)量的結(jié)果,但還要看影響的是質(zhì)量,還是體積;是偏大,還是偏小,最后分析對(duì)密度產(chǎn)生的影響如何.
解答:解:(1)粗繩會(huì)使量筒內(nèi)液面升高,使體積偏大,在質(zhì)量不變時(shí),密度會(huì)偏;
(2)讀取量筒中水面時(shí),視線應(yīng)與凹液面平齊,如果與液面邊緣相平,讀數(shù)會(huì)偏大.但如何放入物體前后的讀數(shù)都是與液面邊緣相平,最終得出物體的體積將不受影響,密度也不受影響;
(3)火山巖吸水,會(huì)使體積測(cè)量偏小,在質(zhì)量不變時(shí),密度會(huì)偏大;
(4)測(cè)完體積后,立即放在天平盤中測(cè)質(zhì)量,火山巖上會(huì)沾有水,使質(zhì)量偏大,在體積不變時(shí),密度會(huì)偏大.
故答案為:(1).
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生誤差是不可避免的,學(xué)會(huì)分析誤差產(chǎn)生的原因是重要的物理能力,我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)鍛煉.
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34、某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本,他們使用天平、盛水量筒和繩子測(cè)火山巖的密度,出現(xiàn)以下不規(guī)范操作,其中造成測(cè)量值偏小的操作是( 。

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(2002?溫州)某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本,他們使用天平、盛水量筒和繩子測(cè)火山巖的密度時(shí),出現(xiàn)不規(guī)范操作:
(1)用粗繩扎住這塊火山巖,浸沒(méi)在量筒的水中測(cè)它的體積.
(2)測(cè)量過(guò)程中觀察量筒讀數(shù)時(shí),視線均與液面邊緣相平.
(3)測(cè)火山巖體積時(shí)發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強(qiáng).
(4)測(cè)完火山巖體積,將其取出立即放在天平的盤中稱質(zhì)量.
上述有些操作會(huì)造成測(cè)量值偏大或偏小,其中造成測(cè)量值偏小的步驟是
(1)
(1)
(填序號(hào)).

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某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本,他們使用天平、盛水量筒和繩子測(cè)火山巖的密度時(shí),出現(xiàn)不規(guī)范操作:
(1)用粗繩扎住這塊火山巖,浸沒(méi)在量筒的水中測(cè)它的體積.
(2)測(cè)量過(guò)程中觀察量筒讀數(shù)時(shí),視線均與液面邊緣相平.
(3)測(cè)火山巖體積時(shí)發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強(qiáng).
(4)測(cè)完火山巖體積,將其取出立即放在天平的盤中稱質(zhì)量.
上述有些操作會(huì)造成測(cè)量值偏大或偏小,其中造成測(cè)量值偏小的步驟是______(填序號(hào)).

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某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本,他們使用天平、盛水量筒和繩子測(cè)火山巖的密度,出現(xiàn)以下不規(guī)范操作,其中造成測(cè)量值偏小的操作是( )
A.用粗繩扎住這塊火山巖,浸沒(méi)在量筒中測(cè)它的體積
B.測(cè)量過(guò)程中觀察量筒讀數(shù)時(shí),視線均與液面邊緣相平
C.測(cè)量火山巖體積時(shí),發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強(qiáng)
D.測(cè)完火山巖體積,將其取出立即放在天平的盤中稱質(zhì)量

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