【題目】為了探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,小明做了一系列實(shí)驗(yàn).以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定,并保證所有實(shí)驗(yàn)步驟操作規(guī)范)
(1)第一次:把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使木塊做 運(yùn)動(dòng)(如甲圖),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),并記入表中;
第二次:把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用同樣的方法拉木塊(如乙圖),記下相應(yīng)的示數(shù);
第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上,再用同樣的方法拉木塊(如丙圖),記下相應(yīng)的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 木塊對(duì)木板的壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N | 滑動(dòng)摩擦力/N |
1 | 20 | 4.0 | |
2 | 20 | 4.0 | 4.0 |
3 | 40 | 8.0 | 8.0 |
請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù).其理論依據(jù)是 .
(2)比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān).
(3)比較1、3次數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
(4)另一組的小華同學(xué)在探究“接觸面積的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),他將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著另一半做如圖所示的實(shí)驗(yàn),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.由此得出結(jié)論:“滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”.你認(rèn)為他的探究過(guò)程正確嗎?你做出這種評(píng)價(jià)的理由是 . 在此基礎(chǔ)上將如何改進(jìn)? .
【答案】
(1)勻速直線;4.0;二力平衡
(2)1、2
(3)接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
(4)不正確;未控制壓力相同;將切下的疊放在一起勻速拉動(dòng)
【解析】解: 在用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),一定要水平勻速拉動(dòng)木塊,此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等;(1)由于測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),故拉力等于摩擦力,即滑動(dòng)摩擦力為4.0N;(2)1、2兩次實(shí)驗(yàn),壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,接觸面的粗糙程度不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,可知,摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān);(3)1、3兩次實(shí)驗(yàn),接觸面的粗糙程度、接觸面積相同,壓力大小不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,可知滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.(4)小華同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著另一半做如圖所示的實(shí)驗(yàn),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半.由此得出“滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”.這一探究過(guò)程是不正確的,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí),未控制壓力一定,不符合控制變量法的要求.為了控制壓力大小不變,可將截去的一半疊放在另一半上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).所以答案是:勻速直線;(1)4.0;二力平衡;(2)1、2;(3)接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(4)不正確;未控制壓力相同;將切下的疊放在一起勻速拉動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)物理現(xiàn)象的估測(cè)符合實(shí)際的是( )
A. 一冊(cè)物理課本的重力約為10N
B. 課桌的高度約為75cm
C. 泰安夏天最高氣溫約為60℃
D. 中學(xué)生100m短跑成績(jī)約為7s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究“視力矯正”原理,利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下實(shí)驗(yàn)。如圖所示,光屏上得到的是模糊的倒立實(shí)像,他將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變清晰了,他移走眼鏡片,稍微將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,屏上再次得到清晰的像,則該眼鏡片是
A. 遠(yuǎn)視眼鏡片,對(duì)光線有會(huì)聚作用
B. 遠(yuǎn)視眼鏡片,對(duì)光線有發(fā)散作用
C. 近視眼鏡片,對(duì)光線有會(huì)聚作用
D. 近視眼鏡片,對(duì)光線有發(fā)散作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,利用聲能傳遞能量的是( )
A. 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查異常
B. 用超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械零件
C. 醫(yī)生用聽(tīng)診器為患者檢查身體
D. 遠(yuǎn)處傳來(lái)“轟隆隆”的聲音,有人說(shuō):“響雷啦,快下雨了”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】去年冬季我地氣溫最低達(dá)-15℃,正確的讀法是( )
A. 負(fù)15攝氏度 B. 負(fù)攝氏15度 C. 攝氏負(fù)15度 D. 零下15度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】雙燃料汽車(chē)以天然氣或汽油作為燃料,以下說(shuō)法正確的是
A. 以天然氣為燃料,汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率可以達(dá)到100%
B. 汽油與天然氣相比,燃燒時(shí)汽油對(duì)環(huán)境的污染較小
C. 燃料的熱值越大,燃燒時(shí)放出的熱量越多
D. 在壓縮沖程中,燃料混合物的溫度升高,內(nèi)能增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn),用力F按壓平面鏡之間的桌面時(shí),經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點(diǎn)位置將(選填“上升”、“不變”或“下降”),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力能 . 手壓桌子的力和是一對(duì)相互作用力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明喜歡利用pad聽(tīng)歌,根據(jù)聲音的音色就判斷出是哪位歌手;音量太大會(huì)使耳膜受損,說(shuō)明聲能傳遞__(“信息”或“能量”),為此需要減小聲音的_______(“音調(diào)”、“響度”或“音色”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用中子轟擊鈾核,鈾核在發(fā)生 釋放出核能的同時(shí),還會(huì)放出幾個(gè)新的 ,放出的這些 又轟擊其他鈾核,使反應(yīng)不斷地自行繼續(xù)下去,這就是 .
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