12．在“測量未知電阻R的阻值”實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖1中的器材連接成實驗電路．
（2）實驗中電壓表和電流表如圖2所示，則未知電阻兩端的電壓為1.6V，電流為0.32A，算出未知電阻的阻值為5Ω．

分析 （1）電流表與用電器串聯(lián)；電壓表與用電器并聯(lián)；滑動變阻器按“一上一下”接法；
電表注意”正進負(fù)出“；
（2）根據(jù)電表的量程和分度值讀出示數(shù)，利用歐姆定律求出電阻的阻值．

解答 解：（1）電流表與用電器串聯(lián)；電壓表與用電器并聯(lián)；滑動變阻器按“一上一下”接法；
電表注意”正進負(fù)出“；如圖所示：

（2）由圖2可知：電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為1.6V；電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.32A；
根據(jù)歐姆定律可得，電阻的阻值為：
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.6V}{0.32A}$=5Ω．
故答案為：（1）見上圖；（2）1.6；0.32；5．

點評 本題考查了實物連接、電表的讀數(shù)和歐姆定律的應(yīng)用，在讀數(shù)時，注意量程和分度值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是專門用來研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．已知凸透鏡焦距為10厘米．
 
（1）圖中各元件的名稱為：A是光具座，B是蠟燭，C是凸透鏡，D是光屏．
（2）實驗前應(yīng)首先觀察并記下凸透鏡的焦距．
（3）在組裝和調(diào)試實驗裝置時，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，目的是使像呈在光屏的中央．
（4）在調(diào)整好凸透鏡的位置，移動光屏找像的過程中，眼睛要注意觀察像的清晰程度．在歸納實驗結(jié)果時，要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別跟凸透鏡的焦距和二倍焦距相比較．
（5）如圖所示，則此時物距等于30厘米，像距等于15厘米，光屏上所成的像是一個倒立縮小的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題．

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)變�。�
（2）丙、丁兩是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是�。ㄟx填“丙”或“丁”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小亮計劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I跟電阻R的關(guān)系”的實驗．他根據(jù)實驗電路圖，在實驗桌上連接了如圖所示的實驗電路，實驗桌上還有多個阻值已知的不同的定值電阻．小亮要利用這些器材進行實驗探究．
（1）若滑動變阻器的滑片P向右移動，接入電路的電阻值變小，則應(yīng)將滑動變阻器的接線柱B連入電路（選填“A”或“B”）．
（2）小亮的探究實驗主要步驟如下：
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時電流的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（3）小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻R；
（4）根據(jù)以上實驗步驟可知，小亮實際探究的是通過導(dǎo)體的電流I與電壓U的關(guān)系；
（5）針對小亮計劃探究的問題，在實驗步驟②中，正確的操作方法應(yīng)是：斷開開關(guān)S，改變電阻R，再閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)不變，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小淳在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中．
（1）如圖1所示，讓平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，由此可知，凸透鏡的焦距是10.0cm．

（2）如圖2所示，用該凸透鏡做成像實驗，把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置，移動光屏，在光屏上形成清晰的像．若撤去光屏，小淳在圖示位置能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭的像．
（3）把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置，移動光屏，在光屏上形成清晰的像“A”；接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置，再移動光屏，在光屏上形成清晰的像“B”．由實驗可知像“A”大于（選填“大于”或“小于”）像“B”．
（4）小淳又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，屏上的像變模糊了；她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則小淳戴的是近視（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：
（1）張麗將電源（電壓恒為6V）等實物連接成如圖1所示電路，其中有一處導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“ד并改正．
（2）實驗時，張麗先將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，此時電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為0.6A；然后，她將A、B兩點間的電阻更換為10Ω，閉合開關(guān)，并將滑動變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動，直至電壓表示數(shù)為3V，并記錄電流表示數(shù)；她又將A、B兩點間的電阻更換為15Ω，閉合開關(guān)，觀察電壓表示數(shù)，正確調(diào)節(jié)滑動變阻器直至完成實驗，此時電流表指針位置如圖2所示．
（3）為了能完成整個實驗，應(yīng)選擇最大阻值不小于15Ω的滑動變阻器．
（4）張麗分析了三次實驗的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在電壓不變時，通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．為了研究由某種特殊材料制成的導(dǎo)體元件X的電學(xué)特性，小明和小華設(shè)計了如圖所示實驗電路，正確連線后，測得加在該元件兩端的電壓U與通過它的電流I，實驗數(shù)據(jù)如表：
電壓U/V012345
電流I/A00.020.080.180.320.5
（1）分析數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時小明和小華是將導(dǎo)線的M端接在電流表的0.6A接線柱上的（選擇“0.6A”或“3A”）．

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用R=$\frac{U}{I}$可知，這種導(dǎo)體元件X的電阻會隨電流的增大而減�。�
分析表中的實驗數(shù)據(jù)，小明和小華對I與U間的關(guān)系提出以下猜想：
猜想甲：通過導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓成正比．
猜想乙：通過導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓的平方成正比．
猜想丙：通過導(dǎo)體元件X的電流的平方可能與加在它兩端的電壓成正比．
（3）經(jīng)分析與論證，你認(rèn)為表中實驗數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想？
答：猜想乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．使用刻度尺測量長度時，需要哪五個步驟？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．你知道嗎？使用我們身邊隨時可得的物品可進行各種探究活動，下面讓我們用大家熟悉的雞蛋來做幾個有趣的實驗．（1）把一個生雞蛋放進盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加鹽，注意觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象？并對現(xiàn)象提出問題．
（2）把一個生雞蛋和一個熟雞蛋放在一起，不許磕破，你知道如何區(qū)分它們嗎？試著用手分別使它們旋轉(zhuǎn)起來，現(xiàn)象一樣嗎？
（3）如圖所示，把一個燃燒的酒精棉放進廣口瓶中，用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，猜猜看，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
（4）把雞蛋放人盛水的杯中，從外面仔細(xì)觀察，你看到的雞蛋發(fā)生了什么變化？

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同步練習(xí)冊答案