(2013?溧水縣一模)按照題目要求作圖:
(1)如圖甲所示,請根據(jù)凹透鏡對光線的作用完成光路.
(2)圖乙是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖,O是輪子的轉(zhuǎn)軸,O′是箱體的重心.以O(shè)為支點,畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖.
(3)如圖丙所示,教室內(nèi)兩盞日光燈用一個開關(guān)控制,請按題意將圖中的電路連接完整.
分析:(1)根據(jù)凹透鏡三條特殊光線的作圖:①延長線過另一側(cè)焦點的入射光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸;②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后變得發(fā)散,其折射光線的反向延長線過焦點;③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變.
(2)知道支點是輪子軸心點O,力臂L是支點到力F的作用線的距離.重力的方向總是向下的,來解答此題.
(3)一個開關(guān)可以同時控制兩盞燈泡的話有兩種情況:①串聯(lián),用電器與開關(guān)串連接入電路;②并聯(lián)的時候,開關(guān)接在干路上.在家庭電路中用電器如果串聯(lián)的話,就無法正常的工作,所以在家庭電路中各個用電器是并聯(lián)的.
解答:解:
(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后變得發(fā)散,其折射光線的反向延長線過焦點;過光心的入射光線,經(jīng)過凹透鏡折射后,其傳播方向不變,如圖所示:

(2)過O點作F的垂線即為F的力臂,過O′作豎直向下的作用力G即為箱體所受重力.如圖所示:

(3)由于家庭電路中的各個用電器是并聯(lián)的所以此電路應(yīng)該是2盞燈泡并聯(lián)后,開關(guān)接在干路上同時控制兩盞燈泡,如圖所示:
點評:(1)關(guān)于凸透鏡或凹透鏡的特殊光線的作圖,把握住入射光線與對應(yīng)的折射光線的特點是解決此類題目的關(guān)鍵.
(2)畫力的示意圖要重點把握兩個要素:①力的方向;②力的作用點.此題中要分清支點O和箱體的重心O′,二者不能混為一談.
(3)主要是依據(jù)串并聯(lián)電路的特點來畫圖的,平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)掌握常見的串并聯(lián)的基本電路圖,做題的時候才能又快又對.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?溧水縣一模)中國航空母艦“遼寧”號出海試航,當(dāng)“遼寧”號航母在平靜的水面航行時,它所受的浮力
等于
等于
它的總重力(選填“大于”、“等于”或“小于”).當(dāng)航母上艦載飛機起飛后,它排開水的體積
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”).航母護(hù)航編隊的艦艇在較近距離時一般采用前后護(hù)航形式,而不采用“并排”護(hù)航,因為當(dāng)兩船高速并排行駛時,兩船之間水的流速
壓強
,容易發(fā)生碰撞事故.護(hù)航編隊的核潛艇在它下潛過程中,它受到海水的壓強將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?溧水縣一模)小明做“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào),使其在水平位置平衡,在水平位置平衡時杠桿重力的力臂為
0
0

(2)在圖中,杠桿在水平位置平衡后,小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2.小明的失誤是
把OA當(dāng)成了F1的力臂
把OA當(dāng)成了F1的力臂

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?溧水縣一模)如圖所示,是“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗過程的示意圖.
(1)實驗過程中應(yīng)注意觀察磁鐵的磁場方向、導(dǎo)體棒在磁場中的
運動
運動
方向 和靈敏電流計指針的
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
方向.
(2)觀點“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動,就會產(chǎn)生感應(yīng)電流”是否正確?
不正確
不正確
(選填“正確”或“不正確”),圖
(填寫圖片序號)可支持該觀點.

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