如圖所示,是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路.在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油,用電阻絲加熱.然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比較電阻絲放熱的多少,回答下列問(wèn)題:
(1)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是    的.(填“相等”或“不相等”)
(2)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是    的.(填“相等”或“不相等”)
(3)在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下,小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,他的方法是   
【答案】分析:該題利用了轉(zhuǎn)換法,把電熱的多少通過(guò)玻璃管中煤油上升的高度表現(xiàn)出來(lái),為了探究電熱的多少與電阻或電流的關(guān)系,采用了控制變量法,首先利用公式Q=I2Rt并結(jié)合控制變量法,找出需要控制的變量,再結(jié)合圖示選擇出合適的電阻絲,在此基礎(chǔ)上燒瓶中電阻絲阻值的關(guān)系即可得出.
解答:解:(1)探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系”時(shí),由公式Q=I2Rt可知,應(yīng)控制兩電阻絲的電流和通電時(shí)間相等,而電阻不相等,從圖中可知,甲和乙兩根電阻絲串聯(lián),因此通過(guò)它們的電流和通電時(shí)間相等,所以甲乙兩燒瓶中的電阻絲阻值應(yīng)不相等.
(2)探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系”時(shí),由公式Q=I2Rt可知,應(yīng)控制兩電阻絲的電阻和通電時(shí)間相等,而電流不相等,由圖知電阻絲乙與丙是并聯(lián)關(guān)系,它們通電時(shí)間相等,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)保證兩電阻絲的電阻相等.
(3)為了探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電流的關(guān)系”,在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下,還可以斷開(kāi)S1,只將丙接入電路,通過(guò)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電路中的電流,進(jìn)行對(duì)比分析.
故答案為:(1)不相等; (2)相等.
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合開(kāi)關(guān)S2,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變通過(guò)電阻丙的電流,并在相同的時(shí)間里,觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度,進(jìn)行比較.
點(diǎn)評(píng):本題考查了可以利用控制變量法,并結(jié)合所研究的問(wèn)題選取合適的實(shí)驗(yàn)器材,并且可以把所學(xué)的物理知識(shí)在生活中加以應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?崇文區(qū)二模)如圖所示,是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路.在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油,用電阻絲加熱.然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比較電阻絲放熱的多少,回答下列問(wèn)題:
(1)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
不相等
不相等
的.(填“相等”或“不相等”)
(2)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
相等
相等
的.(填“相等”或“不相等”)
(3)在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下,小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,他的方法是
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合開(kāi)關(guān)S2,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變通過(guò)電阻丙的電流,并在相同的時(shí)間里,觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度,進(jìn)行比較
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合開(kāi)關(guān)S2,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變通過(guò)電阻丙的電流,并在相同的時(shí)間里,觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度,進(jìn)行比較

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:北京模擬題 題型:探究題

如圖所示,是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路。在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油,用電阻絲加熱。然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比較電阻絲放熱的多少,回答下列問(wèn)題:
(1)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1, 在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度。則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是____的(填“相等”或“不相等”)
(2)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶巾煤油柱上升的高度則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是_________的(填“相等”或“不相等”)
(3)在小改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下,小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,他的方法是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:崇文區(qū)二模 題型:問(wèn)答題

如圖所示,是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路.在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油,用電阻絲加熱.然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比較電阻絲放熱的多少,回答下列問(wèn)題:
(1)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是______的.(填“相等”或“不相等”)
(2)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是______的.(填“相等”或“不相等”)
(3)在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下,小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,他的方法是______.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路.在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油,用電阻絲加熱.然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比較電阻絲放熱的多少,回答下列問(wèn)題:
(1)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是    的.(填“相等”或“不相等”)
(2)探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度.則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是    的.(填“相等”或“不相等”)
(3)在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下,小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,他的方法是   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案