如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則

A．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

B．桌子受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

C．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

D．桌子受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖12所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

  A、燈L1短路；     B、燈L2短路；  C、燈L1斷路；   D、燈L2斷路。 （      ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)S，且將滑動變阻器的滑片P向左移動時，電磁鐵（   ）   

A．b端是N極，磁性減弱   B．a(chǎn)端是S極，磁性增強(qiáng)

C．a(chǎn)端是N極，磁性增強(qiáng)   D．b端是S極，磁性減弱

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科目：初中物理 來源： 題型：


中學(xué)物理課外實(shí)驗(yàn)小組，為了探究物體浸在水中不同深度所受浮力的變化情況，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：將一掛在彈簧測力計(jì)下的圓柱型金屬體（高度為10cm）緩慢浸入水中（水足夠深），如圖16所示，從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計(jì)的示數(shù)F。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

h/cm

0

2

4

6

8

10

12

14

F/N

4.75

4.25

3.75

3.25

2.75

2.25

2.25

F浮/N

0

0.50

1.00

1.50

2.00　

2.50　

　

2.50　

（1）請將實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整；

（2）依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖17所示的坐標(biāo)系中畫出浮力F浮與深度h關(guān)系的圖像；

（3）通過對圖像的分析，你得到的結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是超市中用來識別貨物和價格的條形碼，以下有關(guān)說法正確的是 

A.當(dāng)掃描器照射它時，黑條紋將光反射，白條紋將光吸收

B.當(dāng)掃描器照射它時，設(shè)備能接收條形碼反射的光

C.當(dāng)掃描器照射它時，能將接收的折射光轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號

D.掃描器能識別條形碼本身發(fā)出的亮暗不同的光

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)身高1.65m，他站在豎直放置的平面鏡前2 m處，他在鏡中的像高為   m，像與他相距    m。若他向平面鏡靠近，像的大小將   。（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


電子式電能表表盤上標(biāo)有“3000imp/（kW·h）”的字樣（imp表示電能表指示燈閃爍次數(shù)），將某用電器單獨(dú)接在該電能表上，正常工作30min,電能表指示燈閃爍了300次，則該用電器在上述時間內(nèi)消耗的電能是       kW·h，該用電器的功率是      W。

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科目：初中物理 來源： 題型：


據(jù)悉，到2020年我國將建立自己的空間站“天宮一號”。關(guān)于空間站所使用的供電裝置，你認(rèn)為最可行的是

A．太陽能電池        B．化學(xué)蓄電池      C．柴油發(fā)電機(jī)       D．風(fēng)力發(fā)電機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：


“勤奮”物理興趣小組的同學(xué)們課下想測一塊合金的密度，他們有下列器材：一臺沒有砝碼的天平，兩只完全相同的燒杯，一只量筒，水和滴管。小組同學(xué)共同沒計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請你參與到小組設(shè)計(jì)中，完成下列操作步驟：

（１）調(diào)好天平，將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放在左盤燒杯內(nèi)。

（２）         ，直到天平平衡。

（３）將燒杯內(nèi)水倒入空羹筒中，測出水的體積（如圖甲所示）。用細(xì)線栓好合金塊，將其放入如圖甲的量筒中．測量水和合金塊的總體積（如圖乙所示），則合金塊的密度為          kg/m3。

（４）測出的合金塊密度值比真實(shí)值         （填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生的原因是          　　　．

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