根據(jù)下面電路連接的實物圖，畫出電路圖．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓是2.5V，正常工作時電阻的為10Ω，電源電壓為6V恒定不變，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣，如圖，按實驗要求，他測出了三組實驗數(shù)據(jù)，并記錄了小燈泡亮度的變化情況，結(jié)果如下表所示：
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

（1）請你用筆畫線代替異線，將實物圖連接完整，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W．從表格的數(shù)據(jù)你還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

（2）若閉合開關(guān)，接通電路后，電流表、電壓表工作均有示數(shù)，但小燈泡發(fā)光較暗，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針都不變，則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路
滑動變阻器連接錯誤，下面兩接線柱同時接入電路

（3）另一組的小華同學使用規(guī)格相同的燈泡進行實驗，正確測得某次實驗結(jié)果如圖甲、乙，此時電壓表的示教為
2.2
2.2
V，電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（4）小明完成實驗整理好趁器材離開后，他的伙伴小剛接著做同樣的實驗，小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈不亮，聰明的小剛猜想有下面幾種可能：A．可能是燈絲斷了；B．可能是變阻器斷路；C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表斷路．
報據(jù)小剛的猜想，借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想，將電壓表、電流表示數(shù)情況填入下表．
猜想 電流表的讀數(shù) 電壓表的讀數(shù)
如果A成立
如果C成立
（5）小剛解決疑問后，忽然發(fā)現(xiàn)有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞，小剛?cè)韵霚y出小燈泡的額定功率．他仔細觀察電路，發(fā)現(xiàn)電源電壓為6V恒定不變，請你幫小剛設計一個電路，把電路圖畫在虛線框內(nèi)．按照新設計的電路圖，在測定小燈泡的額定功率時，應調(diào)節(jié)滑動變阻器．使電壓表讀數(shù)為
3.5
3.5
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是某同學擬出的一份實驗報告．
            實      驗      報        告
實驗目的

實驗原理
及電路圖
歐姆定律
精英家教網(wǎng)
（1）按照電路圖連接好電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使電路中電阻較在；
實驗步驟 （2）接通開關(guān)S，讀出電流表和電壓表的示數(shù)；
（3）根據(jù)測量的電壓、電流值算出Rx的阻值；
實驗記錄 電壓（V）2.8    電流（A）0.4     電阻（Ω）
實驗討論 略
試回答下列問題：
（1）本實驗報告不夠完整，應添上的基本項目是：a
 
；b
 

（2）從“實驗報告”看，主要缺陷是：
 
；
（3）滑動變阻器在實驗中所起的作用是：a
 
；b
 
；
（4）假如該同學實驗時，剛一“接觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺到最大刻度，其原因可能是：a
 
；b
 
．

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