5．“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法，甲圖是小嚴(yán)同學(xué)利用頻閃照相機(jī)拍攝的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片（黑點(diǎn)表示物體的像）觀察甲圖可知物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；觀察蘋果下落時(shí)的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做加速直線運(yùn)動(dòng)．

分析 （1）首先由題意知：“頻閃攝影”時(shí)，攝影的時(shí)間間隔是相同的；
（2）物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相同，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；物體在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相同，物體做變速直線運(yùn)動(dòng)．

解答 解：（1）由圖可知，甲在同一條直線上運(yùn)動(dòng)，在相等時(shí)間間隔內(nèi)，甲的路程相等，則甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（2）由圖知，乙在同一直線上運(yùn)動(dòng)，在相等時(shí)間間隔內(nèi)，乙的路程越來越大，相等時(shí)間內(nèi)的路程越來越大，則乙做加速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：勻速；加速．

點(diǎn)評(píng) 正確讀取頻閃照片上反映的物理信息是解決問題的關(guān)鍵，照片上兩個(gè)小點(diǎn)之間的距離相等，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不相等，做變速直線運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．玻璃杯的大致形狀如圖，在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面積為0.01m2，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)為300Pa．（水的密度ρ=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg，杯壁的厚度可忽略）
（1）求玻璃杯的重力．
（2）在玻璃杯中裝入1kg水后，水對(duì)杯底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為1100Pa，求水的深度；并通過計(jì)算推測(cè)出玻璃杯的大致形狀是圖中（a）、（b）、（c）的哪一種？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．一江春水向東流B．五四運(yùn)動(dòng)C．行駛的汽車D．春風(fēng)拂面

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，小紅利用一個(gè)長木板、一個(gè)帶鉤木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素．它分三次在長木板上勻速拉動(dòng)木塊，實(shí)驗(yàn)過程及的數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放慢1.2N
3平放較慢1.2N
（1）由表中信息可知，小紅進(jìn)行這次實(shí)驗(yàn)是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān)，得出的相關(guān)結(jié)論是：在壓力和接觸面積一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)．
（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，小紅之所以要“勻速拉動(dòng)木塊”，是因?yàn)橹挥羞@樣才能使拉力和摩擦力構(gòu)成一對(duì)平衡力，從而用彈簧測(cè)力計(jì)間接測(cè)量出力的大�。�
（3）在不添加其他器材的前提下，利用這套器材還可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)四次測(cè)量一物體的長分別是9.2cm，9.8cm，9.1cm，9.3cm，則物體的長度應(yīng)該為（　�。�
A．9.1cmB．9.2cmC．9.3cmD．9.20cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（　　）
A．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
C．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差D．選用精密的測(cè)量儀器可以消除誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)比較圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．日常生活用語，有的并不科學(xué)準(zhǔn)確，如人們常說“鐵比棉花重”，“天平不平衡，那邊低那邊就重”．前者中的“重”應(yīng)說成密度大，后者中的“重”應(yīng)說成質(zhì)量大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．質(zhì)量為50kg的銅塊，溫度由30℃升高到90℃，需要吸收的熱量是多少J？若是用燃燒焦炭給銅塊加熱，已知焦炭完全燃燒時(shí)放出的熱量只有50%被銅塊吸收，需要燃燒多少焦炭？[焦炭的熱值是3.0×107J/kg，銅的比熱容是0.39×103J/（kg•℃）]．

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同步練習(xí)冊(cè)答案