下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中,正確的是( )
A.在砂輪磨刀時(shí),刀的溫度升高了,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.隕石進(jìn)入大氣層成為流星時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.壺中水沸騰時(shí),壺蓋不停地跳動(dòng),水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的動(dòng)能
D.用打氣筒給車胎打氣時(shí),筒內(nèi)空氣內(nèi)能轉(zhuǎn)移到氣筒上,使氣筒壁溫度升高
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法,正確的是( )
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時(shí)溫度一定升高
B.發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
C.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量
D.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆湖北省十堰市鄖西縣夾河鎮(zhèn)初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是航空航天所用的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī).工作時(shí)先利用空氣壓縮機(jī)將混合氣體壓縮.壓縮過(guò)程中對(duì)氣體做功,氣體的內(nèi)能 .壓縮后的混合氣體在燃燒室燃燒.燃燒后劇烈膨脹的氣體從尾部高速噴出.由于力的作用是相互的.從而產(chǎn)生巨大的推力.此過(guò)程相當(dāng)于汽油機(jī)的 沖程.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆湖北省黃石市初三期中物理卷(解析版) 題型:作圖題
小明同學(xué)連接了一個(gè)電路,要求:R1、R2串聯(lián),電壓表測(cè)量R1、R2的總電壓,變阻器改變電路中的電流(滑片向A滑動(dòng),電路中電流增大),如圖中有一處接線錯(cuò)誤,請(qǐng)將錯(cuò)誤處打“×”,并將正確接線連接正確.請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出正確實(shí)物圖的電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆湖北省黃石市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
無(wú)需電源電壓的轉(zhuǎn)換設(shè)備,能直接在家庭電路220伏電壓下正常工作的用電器是( )
A.手機(jī) B.手電筒 C.電視機(jī) D.電視機(jī)遙控器
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆湖北省恩施州利川市初三期中物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
新能源的開發(fā)利用為我們?nèi)粘I顜?lái)了極大的方便,如圖是我們學(xué)校在暑假中安裝的空氣能熱水器,其工作原理是通過(guò)少量的電量來(lái)驅(qū)動(dòng)壓縮機(jī)工作,把空氣中的熱量轉(zhuǎn)移到水中,使水變熱.外界氣溫為20℃時(shí)它每小時(shí)能將440L水從15℃升高到55℃,求:
(1)這些水吸收的熱量是多少?
(2)若這些熱量用效率為80%的鍋爐為其加熱,需要完全燃燒多少無(wú)煙煤?
(3)空氣能熱水器與鍋爐相比有哪些優(yōu)點(diǎn)?[c水=4.2×103J/(kg•℃),q煙=2.8×107J/kg].
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆湖北省恩施州利川市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是道路維修時(shí)常用的路面鉆機(jī)(俗稱“啄木鳥”),該機(jī)械利用壓縮氣體推動(dòng)活塞將鉆頭打入路面.氣體推動(dòng)活塞時(shí)是將 能轉(zhuǎn)化為 能;“啄木鳥”中用到了柴油機(jī),若其機(jī)械效率是40%,則完全燃燒50kg柴油對(duì)外做的有用功是 J(柴油的熱值是4.3×107J/kg).
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆湖北省恩施州利川市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
年初福州森林公園的梅花開得好美,小雪不禁想起“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來(lái)”.漫步叢中,她聞到淡淡梅花香,其原因是( )
A.分子很小
B.分子間存在引力
C.分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.分子間存在斥力
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
暑假小波參加學(xué)校舉辦的生存夏令營(yíng),學(xué)到了一些野外生存知識(shí)和技能,如要在山上獲取飲用水,方法之一是清晨在樹上收集.葉片上的小水珠是由于空氣中 遇冷經(jīng)過(guò) 而形成的.
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