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【題目】在探究比較不同物質吸熱的情況的實驗中,實驗裝置如圖所示。

1)實驗中應量取質量_____的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時,通過比較_____來判斷吸熱能力的強弱。

2)通過實驗,記錄數據如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q_____Q

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

3)分析實驗數據可知_____物質的吸熱能力強。

【答案】相同 升高的溫度

【解析】

(1)[1][2]實驗時,根據控制變量法,需控制兩液體質量相等,初溫相同,用相同的裝置加熱相同時間,然后比較升高的溫度來比較吸熱能力;

(2)[3]由表格數據可知,在升高到42℃時,甲用時3分鐘,乙用時4分鐘,因此甲吸收的熱量小于乙吸收的熱量;

(3)[4]分析表中數據可知,甲從34升高到42需要加熱2分鐘,乙從34升高到42需要加熱1分鐘,甲能吸收更多的熱量,即甲的吸熱能力更強。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,蛟龍?zhí)?/span>載人深潛器是我國首臺自主設計、研制的作業(yè)型深海載人潛水器,設計最大下潛深度為7000米級,是目前世界上下潛最深的作業(yè)型載人潛水器。蛟龍?zhí)?/span>載人深潛器在海水中勻速豎直下潛過程中,下列說法正確的是(

A. 蛟龍?zhí)?/span>所受海水的壓強增大

B. 蛟龍?zhí)?/span>重力小于浮力

C. 蛟龍?zhí)?/span>不斷下沉是由于它的慣性大于它受到的阻力

D. 蛟龍?zhí)?/span>所受的浮力逐漸較小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】北京時間2018128日凌晨223,中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射嫦娥四號探測器,開啟了中國月球探測的新旅程。如圖是從嫦娥四號探測器分離出的月兔2號月球車靜止在水平的月球表面時的情景,已知月兔2號月球車的質量為135kg,月兔2號月球車在月球上的重力只有在地球上的1/6,車輪與月面間總的受力面積為0.02m2.:

1)此時刻玉兔2號月球車對月球表面的壓強;

2)若玉免2號月球車勻速直線前進3m用時5s,牽引力的功率為27W,則玉兔2號月球車在此過程中受到的阻力.

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【題目】在如圖所示電路中,電源電壓為U且保持不變。已知電路中僅有一處故障,且只發(fā)生在電阻R1、R2上。電鍵S閉合前后,電壓表指針所在的位置不變。請根據相關信息寫出電壓表的示數及相對應的故障_____。

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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1的阻值為24歐。閉合電鍵S后,電流表示數為0.5安,電壓表V2的示數為6伏。求:

(1)電阻R1兩端電壓U1。

(2)電阻R2的阻值。

(3)現用定值電阻R0替換R2,要求:電路能正常工作,且

a.電壓表V1示數不小于電壓表V2示數。

b.電壓表V1示數與電壓表V2示數的比值不超過3。

請通過計算說明,定值電阻R0的取值范圍。

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【題目】關于圖所示電路的判斷,正確的是

A. 只閉合開關S1時,燈泡L1、L3并聯(lián)。

B. 只閉合開關S2,時,燈泡L2L3并聯(lián)。

C. 只閉合開關S2、S3時,燈泡L2、L3串聯(lián)。

D. 閉合所有開關時燈泡L1L2并聯(lián),L3短路.

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【題目】某人用如圖所示的滑輪組,用250N的拉力在20s內將重為G=480N的物體勻速提高h=2m 如不計摩擦和繩重。求:

1)動滑輪重;

2)此時拉力F的功率為多大;

3)若再增加150N的重物,要使物體勻速上升,作用在繩自由端的拉力為多大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聰聰在實驗室中找到學生電源、四個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω、25Ω)、標有“25Ω 1A”的滑動變阻器、電流表、電壓表、開關及導線若千。完成探究“電流與電阻的關系”。

1)如圖是聰聰連接的電路,還有一根導線沒有接上,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整,并保證連接這根導線后滑動變阻器的滑片位于阻值最大處。

________

2)正確連接后,閉合開關,聰聰發(fā)現電流表無示數,電壓表示數較大,可能是定值電阻發(fā)生了_____(填“短路”或“開路”)。

3)實驗中保持電壓表的示數為2V不變,為保證四個定值電阻單獨接入電路都能做實驗,電源的電壓值不應超過_____V

4)正確完成四次實驗后,可以得出結論:電壓一定時,電流與電阻成_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是由建構比熱容概念實驗而得出的圖象,根據圖象下列說法正確的是( )

A.A的比熱容大,B的比熱容小

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C.質量相同的AB,升高相同的溫度,B吸收熱量多

D.通過分析圖象可以得出,質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收熱量一定不同

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