12．如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒，下列四幅圖中與此過程能量轉(zhuǎn)化相同的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 先分析題圖過程的能量轉(zhuǎn)化，再根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的特點(diǎn)確定沖程名稱，找出符合題圖能量轉(zhuǎn)化的選項(xiàng)．

解答 解：
快速壓下活塞，活塞壓縮筒內(nèi)空氣做功，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，這與四沖程內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同，都是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
A、進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，屬于壓縮沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，符合題意；
B、進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開，活塞向上運(yùn)動(dòng)，屬于排氣沖程，不符合題意；
C、進(jìn)氣門關(guān)閉、排氣門關(guān)閉，活塞向下運(yùn)動(dòng)，屬于做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，不符合題意；
D、進(jìn)氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞向下運(yùn)動(dòng)，屬于吸氣沖程，不符合題意；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 能從能量轉(zhuǎn)化的角度確定題圖過程的能量轉(zhuǎn)化情況是解決該題的關(guān)鍵．同時(shí)還要了解汽油機(jī)各沖程中的能量轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．改變內(nèi)能的兩種方法是做功和熱傳遞．指明下列事物中內(nèi)能改變的方法：
（1）一盆熱水放在室內(nèi)，一會(huì)兒就涼了熱傳遞；
（2）高溫高壓的氣體，迅速膨脹，對(duì)外做功，溫度降低做功；
（3）鐵塊在火爐中加熱，一會(huì)熱得發(fā)紅熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．通電前，A、B兩個(gè)U型管內(nèi)的液面相平，通電一定時(shí)間后，通過R1、R2的電流分別為I1、I2，則（　�。�
A．I1=I2，A管中的液面較低B．I1=I2，A管中的液面較高
C．I1＞I2，A管中的液面較低D．I1＞I2，A管中的液面較高

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．我們觀察到水中的云和水中的魚，它們形成的原因，前者是由于光的反射而形成的虛（選填虛/實(shí)）像；后者是由于光的折射而形成的虛（選填虛/實(shí)）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于密度的知識(shí)，在我們的社會(huì)生活、生產(chǎn)中有著重要的應(yīng)用作用．以下關(guān)于密度的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銅的密度是8.9×103kg/m3，其物理意義表示：1m3的實(shí)心銅的質(zhì)量為8.9×103kg
B．航空器材常采用高強(qiáng)度、高密度的合金、玻璃鋼等材料
C．利用密度測(cè)量可以鑒別物質(zhì)，但常常需要多種方法并用
D．密度是物質(zhì)本身的一種特性，但同一物質(zhì)處于不同物態(tài)時(shí)，物質(zhì)密度通常改變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖甲，是探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，每隔1min記錄一次溫度，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象． 

（1）1min時(shí)物體的內(nèi)能小于3min時(shí)的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容小于液態(tài)時(shí)的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)活動(dòng)中，同學(xué)們有如下的猜想：張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強(qiáng)越大；李莉同學(xué)認(rèn)為液體
的密度越大，壓強(qiáng)越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計(jì)了如下的方案，請(qǐng)你為她們填充完整．

（1）要驗(yàn)證張英的猜想，實(shí)驗(yàn)中必須保持液體的密度不變的情況下改變橡皮膜所處的深度．
（2）要驗(yàn)證李莉的猜想，實(shí)驗(yàn)中必須保持橡皮膜所處深度，不變的情況下分別把橡皮膜放進(jìn)不同密度的液體中．
（3）上述所設(shè)計(jì)的探究方案中，采用的方法是A
A、控制變量法　       B、轉(zhuǎn)換法　       C、模型法　     D、等效法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是聰聰同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，他將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前要將燭焰、凸透鏡和光屏三個(gè)中心調(diào)到同一高度處（選填“同一”或“不同”）．
（2）聰聰同學(xué)將蠟燭移到光具座上10cm刻線處，移動(dòng)光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是縮小的實(shí)像；（選填“放大”或“縮小”）．
（3）聰聰同學(xué)家蠟燭由10cm刻線處移至35cm刻線處，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得很模糊，為了得到清晰的像應(yīng)把光屏向右移動(dòng)；（選填“左”或“右”）
（4）聰聰同學(xué)將蠟燭移至光具座上45cm刻線處，聰聰從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰正立、放大的像．這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明放大鏡的成像特點(diǎn)．（選填“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小紅用如圖所示的裝置，探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)室里有水銀溫度計(jì)（-20℃～120℃）和酒精溫度計(jì)（-80℃～60℃），則該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用水銀溫度計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水沸騰后再繼續(xù)加熱，水的溫度不變．實(shí)驗(yàn)完畢，小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是石棉網(wǎng)的余溫高于杯中水的溫度．
（3）根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，家里煮雞蛋時(shí)，當(dāng)水沸騰時(shí)可以改用�。ㄟx填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好．

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