小明和小紅使用不同器材分別對(duì)酒精的密度進(jìn)行了測(cè)量.
(1)請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整.
小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(p己知)測(cè)量酒精密度的過程如下:
①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m;
②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的高度為h1;
③將水倒出,倒入酒精,用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m;
④______;
⑤計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為:ρ酒精=______;
小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ已知)測(cè)量酒精密度的過程如下:
①用細(xì)繩拴住石塊,并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊重為G;
②將石塊浸沒在水中,并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1;
③______;
④計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為:ρ酒精=______.(已知:F=GgV
(2)請(qǐng)你從操作難易程度方面,對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評(píng)估.______.
【答案】分析:本題屬于測(cè)量液體的密度,根據(jù)公式ρ=,需要測(cè)量的物理量是m和v,但本題器材只有天平、燒杯、刻度尺、水(p己知)和被測(cè)量的酒精,沒有量筒,因此需要借助水間接地測(cè)量酒精的體積.缺少量筒時(shí),關(guān)鍵是如何求得被測(cè)物體的體積.用天平稱出與被測(cè)物體等體積的水的質(zhì)量m水,則V=V=.結(jié)合壓強(qiáng)、浮力知識(shí),密度將有更多的測(cè)量方法.例如:阿基米德原理等.
解答:解:
(1)因?yàn)闊且粯拥募吹酌娣e相同故測(cè)出液體高度h,則v=sh,
故④答案為:用刻度尺測(cè)出酒精面到燒杯底的高度為h2
(2)計(jì)算酒精的密度:先計(jì)算空燒杯的質(zhì)量為m-ρsh1,再計(jì)算酒精的質(zhì)量為m′-(m-ρsh1)=ρsh1,
故酒精的密度ρ酒精=ρ
(3)因?yàn)橐獪y(cè)石塊所受浮力和體積,所以石塊要浸沒在酒精里,
故③答案為:將石塊浸沒在酒精中,并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2
(4)計(jì)算酒精的密度,
石塊浸沒在水中,
 FVg
F=G-F1
這兩式相等,得V=
浸沒時(shí)V=V,
石塊的體積V=
石塊浸沒在酒精中,
 FVg=ρVg
 F=G-F2
這兩式相等,得酒精的密度:
ρ=
=
酒精密度ρ=
故答案為:ρ酒精=ρ
(5)小紅的實(shí)驗(yàn)雖然也要測(cè)兩次,但第一次就求出了石頭的體積,第二次只是測(cè)出在酒精中受到的浮力而已,產(chǎn)生誤差的可能性減小.
    而小明的實(shí)驗(yàn)雖然也是測(cè)量?jī)纱,但是測(cè)量深度時(shí)既與刻度尺本身的因素有關(guān),還與液面是否水平等因素有關(guān),且用刻度尺測(cè)從水面到燒杯底的高度時(shí),還得考慮到尺本身的體積,會(huì)使液面升高,從而增大了誤差的產(chǎn)生.
故答案為:小紅的實(shí)驗(yàn)相對(duì)于小明而言,測(cè)量?jī)x器少、過程簡(jiǎn)單、便于操作,誤差。
點(diǎn)評(píng):本題是考查學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用,而不是單純的考查學(xué)生知識(shí)的記憶,知識(shí)的遷移,方法的靈活掌握.應(yīng)用到物理的方法是替代法,間接測(cè)量某個(gè)物理量這也是物理上常用的一種方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?合肥一模)小明小組的同學(xué)做“探究就不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中使用了如圖所示的裝置.(1)因?yàn)檫@是一個(gè)多變量問題,因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要用到控制變量法:確定研究方法后,小明小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)思路:取
相同質(zhì)量
相同質(zhì)量
(選填“相同質(zhì)量”或“相同體積”)相同初溫的水和煤油,用相同的電加熱器進(jìn)行加熱,使水和煤油升高相同的溫度,比較
時(shí)間的長(zhǎng)短
時(shí)間的長(zhǎng)短
,就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類是否有關(guān)”.
(2)從小明小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以看出,除了溫度外,本實(shí)驗(yàn)還需選用的測(cè)量?jī)x器有:
天平和秒表
天平和秒表
(寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名稱).
(3)小紅小組選用了和小明小組完全相同的實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)果發(fā)現(xiàn),加熱相同時(shí)間后,煤油的末溫較高.由此可以得出
(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng).

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科目:初中物理 來源:2013年安徽省合肥市三校聯(lián)考中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小明小組的同學(xué)做“探究就不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中使用了如圖所示的裝置.(1)因?yàn)檫@是一個(gè)多變量問題,因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要用到控制變量法:確定研究方法后,小明小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)思路:取______(選填“相同質(zhì)量”或“相同體積”)相同初溫的水和煤油,用相同的電加熱器進(jìn)行加熱,使水和煤油升高相同的溫度,比較______,就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類是否有關(guān)”.
(2)從小明小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以看出,除了溫度外,本實(shí)驗(yàn)還需選用的測(cè)量?jī)x器有:______(寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名稱).
(3)小紅小組選用了和小明小組完全相同的實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)果發(fā)現(xiàn),加熱相同時(shí)間后,煤油的末溫較高.由此可以得出______(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng).

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科目:初中物理 來源:2013年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小明小組的同學(xué)做“探究就不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中使用了如圖所示的裝置.(1)因?yàn)檫@是一個(gè)多變量問題,因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要用到控制變量法:確定研究方法后,小明小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)思路:取______(選填“相同質(zhì)量”或“相同體積”)相同初溫的水和煤油,用相同的電加熱器進(jìn)行加熱,使水和煤油升高相同的溫度,比較______,就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類是否有關(guān)”.
(2)從小明小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以看出,除了溫度外,本實(shí)驗(yàn)還需選用的測(cè)量?jī)x器有:______(寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名稱).
(3)小紅小組選用了和小明小組完全相同的實(shí)驗(yàn)器材,結(jié)果發(fā)現(xiàn),加熱相同時(shí)間后,煤油的末溫較高.由此可以得出______(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力較強(qiáng).

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