用與絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸碎紙屑，發(fā)現(xiàn)碎紙屑會(huì)被吸引，如圖所示，表明玻璃棒摩擦后______；還能看到被吸引的部分紙屑又被彈開了，表明玻璃棒與這些紙屑帶上了_______選填“同種”、“異種”電荷．

帶了電 同種 【解析】絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；帶電體具有吸引輕小物體，故碎紙屑被吸引表明玻璃棒摩擦后帶了電；有的紙屑接觸玻璃棒后“彈開”，是因?yàn)檫@些紙屑在和帶正電的玻璃棒接觸時(shí)也帶上了正電，同種電荷相互排斥的緣故． 故答案為：帶電；同種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：九年級(jí)物理全冊(cè) 第12章 溫度與物態(tài)變化 第3節(jié) 汽化與液化練習(xí) 滬科版 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)．當(dāng)水溫接近90 ℃時(shí)每隔0.5 min記錄一次溫度，并繪制出如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像．

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的________散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．

(2)分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長，最有可能的原因是__________________．

(3)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變．如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度________(填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度，原因是___________________.

水蒸氣 小華所用水的質(zhì)量大 高于 水沸騰時(shí)溫度保持不變，且需要吸收熱量，水能繼續(xù)從杯底吸熱，說明杯底溫度高于杯中水的 【解析】試題分析：（1）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中． （2）掌握影響加熱時(shí)間的因素：水的多少、水的初溫、是否加蓋、是否用酒精燈的火焰加熱等； （3）水沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，吸熱溫度不變．酒精燈加熱時(shí)，鐵圈和石棉網(wǎng)的溫...

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 探究電路 第2節(jié) 科學(xué)探究 歐姆定律練習(xí)題 題型：單選題

【黑龍江省大慶市2015年初中升學(xué)統(tǒng)一考試】根據(jù)歐姆定律，下列說法中正確的是（）

A. 通過導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻就越小

B. 導(dǎo)體兩端的電壓越大，這段導(dǎo)體的電阻就越大

C. 通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比

D. 導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，電阻值也為零

C 【解析】試題分析： AB、影響電阻大小的因素有：導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度；與導(dǎo)體兩端電壓、通過的電流無關(guān)，故AB錯(cuò)誤； C、由歐姆定律可知，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比，故C正確； D、電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，與所加電壓無關(guān)，故D錯(cuò)誤． 故選C．

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科目：初中物理 來源：江蘇省儀征市2016-2017年第二學(xué)期八年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試(物理) 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小婷探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)過程．

圖所示實(shí)驗(yàn)中，物體受到的浮力為______

圖、、所示實(shí)驗(yàn)探究的是浮力大小與______ 的關(guān)系．

由圖______ 所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體浸沒在液體時(shí)，所受浮力的大小與深度無關(guān)．

小婷由圖、所示實(shí)驗(yàn)，就得出物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)的結(jié)論他的分析過程是______ 選填“正確”或“錯(cuò)誤”的，理由是______ ．

由圖中提供的數(shù)據(jù)，可以求出鹽水的密度為______ ．

排開液體的體積 、 錯(cuò)誤 沒有控制排開液體的體積相同 【解析】（1）由①④兩圖可以讀出，物體重力G=5N，物體全部浸沒在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F拉=4.2N，物體全部浸沒在水中時(shí)的浮力；因?yàn)槲矬w全部浸沒在水中時(shí)浮力大小和深度無關(guān)，所以圖⑥所示實(shí)驗(yàn)中物體沉到底部，但是浮力不變?nèi)詾?.8N； （2）由圖②、③、④所示實(shí)驗(yàn)可知，液體的密度相同，排開液體的體積不同，物體所受的浮力大小不同，所以...

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科目：初中物理 來源：江蘇省儀征市2016-2017年第二學(xué)期八年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試(物理) 題型：填空題

一個(gè)木箱靜止放在水平面上，當(dāng)木箱受到了10N水平推力時(shí)，箱子未推動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力_________大于小于等于；當(dāng)水平推力增大到15N時(shí)，箱子恰好勻速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，木箱受到的摩擦力為_________N．

等于 15 【解析】箱子受10N的水平推力，箱子未動(dòng)，說明箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于10N；當(dāng)水平推力增大到15N時(shí)，箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，所以此時(shí)摩擦力與推力是一對(duì)平衡力，大小等于15N，當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子對(duì)地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為15N；箱子受到的推力大于滑動(dòng)摩擦力，箱子將做加速運(yùn)動(dòng)． 故答...

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科目：初中物理 來源：江蘇省儀征市2016-2017年第二學(xué)期八年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試(物理) 題型：單選題

如圖a表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖b中的哪幾種情形

A. 甲與乙 B. 乙與丙 C. 甲與丙 D. 以上都不對(duì)

B 【解析】表示體重大致相同的滑雪者和步行者，對(duì)雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時(shí)，人對(duì)雪地的壓強(qiáng)大，所以下陷的程度深，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒有控制變量，故不符合題意；故乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，...

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科目：初中物理 來源：江蘇省儀征市2016-2017年第二學(xué)期八年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試(物理) 題型：單選題

關(guān)于微觀粒子的說法中正確的是

A. 春天，花香四溢，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)

B. 湯姆生提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

C. 用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

D. 摩擦起電過程創(chuàng)造了電荷

A 【解析】A、花香四溢是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)。符合題意。 B、湯姆生發(fā)現(xiàn)棗式原子結(jié)構(gòu)，盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子的核式結(jié)構(gòu)。不符合題意。 C、用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明力使物體發(fā)生形變。不符合題意。 D、電荷不會(huì)創(chuàng)生，不會(huì)消失。摩擦起電是電子的轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造了電荷。不符合題意。 故選：A。

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科目：初中物理 來源：九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 探究電路 第5節(jié) 家庭電路練習(xí) 滬科版 題型：填空題

原　　則：不________低壓帶電體；不________高壓帶電體．

接觸 靠近 【解析】安全用電的四不：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不弄濕用電器，不損壞絕緣層。

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科目：初中物理 來源：2018屆九年級(jí)人教版物理中考復(fù)習(xí)測(cè)試：第十二章　簡單機(jī)械 題型：填空題

如圖是運(yùn)動(dòng)員在水平地面上做俯臥撐時(shí)的情景。已知地面對(duì)兩個(gè)手掌的支持力為360 N，對(duì)兩個(gè)腳尖的支持力為240 N，手掌到腳尖的距離為1.5 m，則運(yùn)動(dòng)員所受的重力為________N，人體重心到腳尖的水平距離為________m。

600 0.9 【解析】因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的手掌和腳尖在豎直方向受豎直向上的支持力F1、F2，及豎直向下的重力G的作用，且物體受力平衡，故G=F1 +F2 =360N+240N=600N；以腳尖為支點(diǎn)，則支持力的力臂為L1，人體重心到腳尖為L2，根據(jù)杠桿平衡條件得：F1 L1 =GL2，L2 =F1L1/G=360N×1.5m/600N=0.9m。

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同步練習(xí)冊(cè)答案