13.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%83%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用甲圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn).
(3)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率低.
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,增大提升的物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

分析 (1)應(yīng)豎直勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì),這樣拉力大小不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定;
(2)根據(jù)s=nh確定繩子的股數(shù),判斷是哪一個(gè)滑輪組;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和2的條件和機(jī)械效率大小,可得出動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)多少對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響;
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和3的條件和機(jī)械效率大小,可得出提升物體的重力大小對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響.

解答 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),以保證拉力大小恒定.
(2)實(shí)驗(yàn)1中,s1=0.3m,h1=0.1m,
n1=$\frac{{s}_{1}}{{h}_{1}}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,所以實(shí)驗(yàn)1是用甲圖做的實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)2中,s2=0.5m,h2=0.1m,
所以n2=$\frac{{s}_{2}}{{h}_{2}}$=$\frac{0.5m}{0.1m}$=5,所以實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn).
(3)比較實(shí)用數(shù)據(jù)1和2可知,使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(4)比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1和3可知,使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
故答案為:(1)勻速;(2)甲;乙;(3)低;(4)增大提升的物重.

點(diǎn)評(píng) 在此實(shí)驗(yàn)中,對(duì)滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時(shí),實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、提升物體重力等多個(gè)量的關(guān)系,因此控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了初二物理后,獲得了以下的一些認(rèn)識(shí),其中錯(cuò)誤的是( 。
A.物體間發(fā)生力的作用時(shí),不一定要接觸
B.力是物體對(duì)物體的作用
C.兩個(gè)物體只有接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用
D.物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為了找到電流與電壓、電阻的關(guān)系,小明同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)做“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
①圖甲實(shí)物連接圖出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的連線處打“╳”,并以筆代線,將正確的連線畫出來(連線不得交叉).
②檢查改錯(cuò),電路連接無誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)?jiān)趫D乙描點(diǎn)畫出正確的I-U圖象.
數(shù)據(jù)序號(hào)123456
電壓U/V0.51.01.41.82.22.6
電流I/A0.100.200.280.260.440.52
③第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤.由圖象可得,該實(shí)驗(yàn)所用電阻為5Ω.
(2)在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻為10Ω時(shí),閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)為2V.?dāng)嚅_開關(guān),將10Ω的電阻更換為15Ω的電阻,閉合開關(guān),接下來的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)是向左移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)仍為2V,再記錄另一表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中”,已知電源電壓為6V,小燈泡標(biāo)有“2.5V”的字樣.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖甲連接完整.
(2)為保護(hù)電路元件安全,連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至右(選填“左”或“右”)端.
(3)若小明連接電路后閉合開關(guān),小燈泡非常暗,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片也不能改變小燈泡的亮度,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈泡斷路.
(4)排除故障后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)為2V,為測(cè)量燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左(選填“左”或“右”)端滑動(dòng),直到電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),停止移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡的亮度,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率為1W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.下面是小麗同學(xué)測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)

(1)請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整
①她把裝有鹽水的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤,在右盤上放上50g、10g和5g的砝碼,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖所示,于是馬上調(diào)節(jié)平衡螺母,你認(rèn)為小麗在操作上的明顯錯(cuò)誤是稱量時(shí)調(diào)平衡螺母了.她應(yīng)先取下5g砝碼再移動(dòng)游碼
②改正錯(cuò)誤后,測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為63.4g
③她將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,量筒內(nèi)鹽水的體積如圖乙所示為26cm3
④她又測(cè)出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量如圖丙所示,則量筒中鹽水的質(zhì)量為28.6g
⑤小麗測(cè)得鹽水的密度是1.1×103kg/m3
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗用天平、記號(hào)筆和剛剛測(cè)量過的鹽水(密度用ρ表示)又測(cè)量了一塊在鹽水中下沉的橡皮的密度,請(qǐng)你把她的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①用天平測(cè)橡皮的質(zhì)量為m
②將裝有鹽水的燒杯放在天平的左盤測(cè)出其質(zhì)量m1
③將橡皮浸沒鹽水中(鹽水不溢出),用記號(hào)筆記下燒杯中鹽水面的位置
④去除橡皮,向燒杯中倒入相同密度的鹽水至記號(hào)處,測(cè)出燒杯和鹽水面的位置為m2,橡皮密度表達(dá)式ρ=$\frac{m{ρ}_{鹽}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$(用物理量的符號(hào)表示)

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18. 某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W/J測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m總功W/J機(jī)械效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.1 1.10.50.55 
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼緩慢上升.
(2)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4J,機(jī)械效率是72.7%(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)使用的是相同的滑輪組,且可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高(選填“高”或“低”).
(4)在第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多,動(dòng)滑輪自重增大,使滑輪組所做的額外功增大(選填“增大”或“減小”),因而由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知:滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān).
(5)綜合上述結(jié)論,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功減。ㄟx填“增大”或“減小”)額外功.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于小粒子和大宇宙,下列認(rèn)識(shí)中正確的是(  )
A.紅墨水在水中散開說明分子間有排斥力
B.固體、液體很難被壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C.摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體
D.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu),恒星是絕對(duì)不動(dòng)的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,有甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,他們的成績(jī)?nèi)绫硭荆鶕?jù)表中成成可知,跑得最快的是甲同學(xué),這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用了在路程相同的條件下比較時(shí)間的方法.
  甲 乙 丙
 t/s 12 14 13

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn),說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線如丁圖所示,由圖可知:F=0.25F.當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為1.5N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做加速運(yùn)動(dòng).
(4)某物理興趣小組為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,設(shè)計(jì)了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,小桶內(nèi)裝入適量的沙子,滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).(輕繩與滑輪的摩擦不計(jì))
①為了測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是B.(選填“A”或“B”)
A.滑塊的質(zhì)量m1    B.小桶和沙子的總質(zhì)量m2
②滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f1=m2g.(用物理量符號(hào)表示)
③小桶落地后,滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),受到的滑動(dòng)摩擦力f2,則f1等于f2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
④實(shí)驗(yàn)中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方法提出改進(jìn)意見:拉動(dòng)木板向左運(yùn)動(dòng),使滑塊保持靜止?fàn)顟B(tài),測(cè)出小桶和沙子的總質(zhì)量即可.

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