如圖所示，三個燈泡連接情況為（　　）
分析：將電器首尾相連接在電源兩端時為串聯(lián)；而將電源并列排列在電源兩端時為并聯(lián)；可假設(shè)電流的方向，利用分支法將電路簡化后可得出電路的性質(zhì)．
解答：解：假設(shè)電流由左側(cè)流入，則在左側(cè)分為兩支，一支流入L1，后經(jīng)下面導線流入負極；另一支分別流入L2、L3后流入負極；
即三個電阻應(yīng)屬于并列排列，故應(yīng)為并聯(lián)；
故選B．
點評：本題考查串并聯(lián)電路的特點，應(yīng)注意掌握電路簡化的方法；在簡單化時注意分支法的應(yīng)用，同時導線直接相連的電器可以認為接在了同一點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)張宏同學做“測小燈泡的額定功率”實驗時，己知小燈泡的額定電壓是3.8伏，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大于10Ω，滑動變阻器上標有“10Ω 1A“字樣．
（1）如圖所示是張宏連接的不完整的實驗電路，請你幫他將圖中未連接部分連接好．要求：電流表選擇合適的量程，滑動變阻器的滑片向右移動時連入電路的阻值減�。�
（2）當張宏同學閉合電路的開關(guān)時，電路中可能出現(xiàn)一些不正�，F(xiàn)象，請你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，幫助他找出錯誤的原因，并按要求填寫在下列橫線上：
第一種：小燈泡較暗，滑動變阻器滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度，可能在連接電路時把滑動變阻器的
 
（選填“AB”或“CD”）兩端點連入了電路中．
第二種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為4.5V，可能是小燈泡處
 
（選填“短路”或“斷路”）．
第三種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為0.45A，電壓表示數(shù)為0，可能是小燈泡處
 
（選填“短路”或“斷路”）．
（3）在正確連接電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖所示，其讀數(shù)為
 
A，則小燈泡的額定功率是
 
W．
精英家教網(wǎng)
（4）在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，張宏改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，算出三個電功率值，再求平均值，你認為這樣做合理嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鄧州市二模）某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω  0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω  1A）．
同學們設(shè)計的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用
0～15V
0～15V
擋，滑動變阻器應(yīng)選用
R2
R2
（選填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）圖甲是小明畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導線不能交叉．
（3）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故障現(xiàn)象 檢測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變 ①
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡，兩表的示數(shù)不變 ②
燈泡斷路
燈泡斷路
（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P額=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤，你認為錯誤之處是
額定功率不應(yīng)求平均值
額定功率不應(yīng)求平均值
，正確的測量結(jié)果是P額=
1.52
1.52
 W．
（5）在科學探究的過程中，經(jīng)常需要進行多次實驗．如在本實驗中，若進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律
小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大
，可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律；有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差，如：
測量定值電阻的阻值
測量定值電阻的阻值
  （填實驗名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?紹興模擬）一個額定電壓是 6V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為 0.3A．小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個，三個規(guī)格為“10Ω 1A”．“50Ω 0.5A”和“100Ω．0.1A”的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為12V）．
（1）小明設(shè)計了如圖所示電路圖，通過分析你認為小明應(yīng)選用規(guī)格為
50Ω 0.5A
50Ω 0.5A
的滑動變阻器．
（2）如圖已連接了部分電路．請你根據(jù)如所示電路圖，用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（3）小明正確選擇了滑動變阻器，將上圖右的電路補充完整后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V．具體原因是
滑動變阻器連接錯誤，滑動變阻器接入電路的為最大阻值
滑動變阻器連接錯誤，滑動變阻器接入電路的為最大阻值
．
（4）不改變上面連好的電路，還可以完成的實驗有
測燈泡的電阻
測燈泡的電阻
（寫出一個即可）．

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書八年級　　物理(上) 題型：065

由父、母、小孩組成的三口之家，要用投票方式?jīng)Q定是否在暑假赴香港旅游，如果小孩要去，且父母中至少有一位要去，則他們就去旅游．請用3個開關(guān)、1個電池組和1只小燈泡及若干導線設(shè)計一架投票表決機，燈泡亮了(某人的開關(guān)閉合表示他要去)，他們就可以在暑假去旅游了，如圖所示．

請按要求連好電路并畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：實驗題

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，提供的實驗器材如圖所示，其中小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是由三節(jié)新干電池組成的串聯(lián)電池組。
（1）畫出實驗的電路圖；
（2）用筆畫線代替導線，把圖1中的實物連成實驗電路；
（3）連線過程中，開關(guān)應(yīng)該是         的，合上開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于          端；
（4）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.5V，為使燈泡正常工作，滑片P應(yīng)向           端滑動；
（5）為了測小燈泡的額定功率，這時應(yīng)動手調(diào)節(jié)            ，同時眼睛應(yīng)注意觀察________________，直到燈泡正常工作，如燈泡正常工作時電流表的示數(shù)如圖2所示，則通過小燈泡的電流為__________，小燈泡的額定功率為__________；
                                                                        圖1                                                                            圖2
（6）在實驗過程中，有三個實驗小組發(fā)現(xiàn)了不同的實驗現(xiàn)象，現(xiàn)記錄在下列表格內(nèi)，請幫助他們分析原因。
（三個實驗小組用的小燈泡是同一規(guī)格的）

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