【題目】質(zhì)量相同的銅、鐵、鋁（ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁），制成體積相同的三個(gè)球，下列說法中正確的是（ ）

A. 三個(gè)球都可能是實(shí)心的 B. 三個(gè)球都可能是空心的

C. 銅球一定是實(shí)心的 D. 鋁球一定是空心的

【答案】B

【解析】試題分析：已知三個(gè)球質(zhì)量相同，體積相同，根據(jù)密度公式ρ=可知三個(gè)球密度的關(guān)系，從而進(jìn)一步判斷出三個(gè)球是實(shí)心還是空心．

解：根據(jù)公式ρ=可知，三個(gè)球密度相同，實(shí)際上ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁，所以說不可能都是實(shí)心的，故A錯(cuò)誤，

條件不足無法判斷哪一個(gè)一定是實(shí)心的或空心的，故C、D錯(cuò)誤，

只能說有可能都是空心的，故B正確．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器．開關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P在a、b之間滑動(dòng)的過程中，電壓表的示數(shù)最大為4V，電阻R1的電流變化范圍是0.4A～0.2A，則定值電阻R1的阻值為 Ω，電源電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是：（ ）

A. 物體所受拉力和重力是一對平衡力

B. 物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力

C. 桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力

D. 桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為制作彈簧測力計(jì)，小明對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．如表是小明利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．

彈簧受到的拉力/N

0

1

2

3

4

5

甲彈簧的長度/cm

6.0

6.5

7.0

7.5

8.0

8.5

乙彈簧的長度/cm

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

11.0

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ；

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 （大/�。�

（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．分析如表數(shù)據(jù)可知：量程較大的是 （A/B）測力計(jì)，精度較高的是 （A/B）測力計(jì)．

（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長（彈簧不受外力時(shí)的長度）等均有關(guān)系，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)．答： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是（ ）
A.牛頓（N）
B.米/秒（m/s）
C.千克/米3（kg/m3）
D.帕斯卡（Pa）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物理概念的說法正確的是（ ）
A.電荷的定向移動(dòng)形成電流
B.光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角
C.物體所受摩擦力的方向總是與它運(yùn)動(dòng)的方向相反
D.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度一定升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】乘坐汽車旅行有許多物理知識，下列說法正確的是（ ）

A．汽車行駛時(shí)，打開車窗，窗簾總是往外飄是因?yàn)榇巴饪諝饬魉俅?/span>，壓強(qiáng)大

B．汽油機(jī)在“做功沖程”中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．乘客系好安全帶是為了防止慣性帶來危害

D．汽車的觀后鏡利用了光的折射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用測力計(jì)懸掛高H=0.1m的實(shí)心鋁圓柱體，讀出測力計(jì)的示數(shù)F1，然后將圓柱體放入柱形容器的水中，如圖甲所示，讀出此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F2，算出圓柱體所受浮力F浮，并測出圓柱體放入水中前、后水對容器底部的壓強(qiáng)增加量△p1，以及水對圓柱體下表面和上表面的壓強(qiáng)差△p2．逐步改變圓柱體下表面浸入液體的深度h，并將測量結(jié)果填入了如表．

實(shí)驗(yàn)序號

h/m

△p1/Pa

△p2/Pa

F浮/N

1

0.02

100

200

3

2

0.04

200

400

6

3

0.06

300

600

9

4

0.08

400

800

12

5

0.10

500

1000

15

6

0.12

500

1000

15

7

0.20

500

1000

15

（1）圓柱體所受浮力的計(jì)算式：F浮= （用題中的字母表示）．

（2）小剛對表中實(shí)驗(yàn)1、2、3的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度成正比的結(jié)論．你認(rèn)為小剛的結(jié)論是 的（正確/錯(cuò)誤），理由是： ．

（3）圓柱體放在水中的不同位置，圓柱體所受浮力F浮與△p2關(guān)系式是 ，圓柱體的底面積為 m2，柱形容器的內(nèi)底面積為 m2．

（4）如果將盛水的柱形容器換成相同底面積的梯形容器，如圖乙所示，再將鋁圓柱體按上述操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你預(yù)測當(dāng)h=0.06m時(shí)，△p1 小于 （大于/小于/等于）300Pa，圓柱體所受浮力F浮= N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)在進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓大于各用電器兩端的電壓

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）如所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】

（1）拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ；

（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？

（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓 各串聯(lián)用電器兩端的電壓之和．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.6

1.4

3.0

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： ．

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同步練習(xí)冊答案