5.甲、乙兩個杯子,盛有質(zhì)量和初溫相同的水,另有a、b兩不同材料的金屬球,其質(zhì)量和初溫相同,現(xiàn)將a、b兩球分別投入甲、乙兩杯中,達(dá)到熱平衡后,測得甲杯的水溫升高6℃,乙杯中水溫升高3℃,若不計熱損失則( 。
A.a球的比熱容大于b球的比熱容B.a球的比熱容小于b球的比熱容
C.a球放出熱量等于b球放出的熱量D.a球放出的熱量小于b球放出的熱量

分析 球放在水中,球放出熱量,球溫度降低.水吸收熱量,水溫度升高,當(dāng)水的溫度不再升高時,每個杯中都達(dá)到了熱平衡,水的溫度與球的溫度相等;每個金屬塊放出的熱量等于各自杯中水吸收的熱量,根據(jù)水的溫度關(guān)系可以判斷球放出的熱量關(guān)系,然后由熱量公式可以判斷出球的比熱關(guān)系.

解答 解:(1)甲、乙兩個杯子中水的質(zhì)量m相同,
兩球放入水中后,水吸收熱量溫度升高,
甲杯的水溫升高6℃,乙杯中水溫升高3℃,
即:△t>△t,水的比熱c相同,
不計熱量損失,由Q=cm△t可知,
所以△Q甲吸>△Q乙吸,
因?yàn)椤鱍甲吸=△Qa放,△Q乙吸=△Qb放,
所以△Qa放>△Qb放;a球放出的熱量更多些,故CD錯誤;
(2)甲、乙水的初溫t相同,升高的溫度關(guān)系為:△t>△t
所以熱平衡后水的溫度關(guān)系為:t>t,
即兩小球的溫度關(guān)系為:ta>tb
球的初溫t相同,
所以t-ta<t-tb
質(zhì)量相同、初溫t相同的兩球a和b,
對于a有:△Qa放=cama(ta-t)…①
對于b有:△Qb放=cbmb(tb-t)…②
已知:△Qa放>△Qb放,ma=mb,$\frac{①}{②}$得:$\frac{{Q}_{a放}}{{Q}_{b放}}$>1,
所以cama(ta-t)>cbmb(tb-t);
因?yàn)閠-ta<t-tb,
則有ca>cb.所以A正確,B錯誤.
故選A.

點(diǎn)評 本題難度較大,知道水吸收的熱量等于球放出的熱量,熟練應(yīng)用熱量公式,充分利用已知量之間的關(guān)系,是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某團(tuán)隊在野營用鐵鍋燒水時發(fā)現(xiàn),把體積為2L(1L=10-3m3)的水從20℃加熱到85℃,共消耗了5kg的干木材,已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃),干木材的熱值為1.2×107J/kg,水的密度是1.0×103kg/m3,求:
(1)干木材燃燒放出的熱量?
(2)水吸收的熱量?
(3)鐵鍋燒水的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.我們已進(jìn)行過“探究電流與電壓.電阻關(guān)系”的活動,請你在方框中畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了控制變量法.
(2)小明按照電路圖連接實(shí)物圖時,連接好最后一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)電流表.電壓表指針迅速轉(zhuǎn)到最大.小明立即切斷電源,請幫小明找出實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)之處連接電路過程中未斷開開關(guān);滑動變阻器的滑片未移至最大阻值處:
(3)如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是甲圖;表示電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象是乙.
(4)實(shí)驗(yàn)中測量多組數(shù)據(jù)的目的是得到電流與電壓、電阻的關(guān)系,使結(jié)論更具普遍性.
(5)分析下表中表1的數(shù)據(jù)可知:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
表一:
實(shí)驗(yàn)序號U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
表二:
實(shí)驗(yàn)序號R1I/A
130.5
260.33
390.25
分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成(成/不成)反比,這與歐姆定律不相符(相符/不符),其原因是未控制電阻兩端的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時,光屏上出現(xiàn)了一個清晰的縮小的倒立的燭焰的實(shí)象.若在此時將物距改為原來的一半,并適當(dāng)移動光屏,那么光屏上( 。
A.肯定出現(xiàn)燭焰放大的倒立的像
B.肯定仍是燭焰縮小的倒立的實(shí)象,但比原來的實(shí)象要大些
C.肯定是燭焰倒立的實(shí)象,但縮小和放大不能確定
D.不能在光屏上成實(shí)象

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.導(dǎo)體兩端的電壓為3V時,通過導(dǎo)體的電流是0.5A,導(dǎo)體得電阻值為6Ω,若導(dǎo)體兩端的電壓是6V時,導(dǎo)體中的電流是1A,若導(dǎo)體兩端不加電壓時,導(dǎo)體的電阻是6Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在探究“并聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小明使用了兩相同的燈泡:

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開.圖甲是小明已經(jīng)完成部分的電路,請用筆代替導(dǎo)線在圖中增加一條導(dǎo)線,使得電壓表測量L2兩端的電壓.
(2)圖乙所示的電路圖中,用電壓表接在ab兩點(diǎn)之間時,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)如圖丙所示,電壓表的讀數(shù)為2.8V.
(3)依次將電壓表接入到電路中的ab、cd、ef兩點(diǎn)之間,小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)相等.由此他得到結(jié)論:并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等.此結(jié)論不科學(xué)(選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”),接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是A.
A.更換不同規(guī)格的燈泡,再次實(shí)驗(yàn).
B.將L1、L2的位置交換,再次探究.
C.保持電源、燈泡不變,多測量幾次電路中三處的電壓.
(4)小明發(fā)現(xiàn)家里客廳的燈L1比臥室的燈L2亮,兩燈對應(yīng)的電壓U1和U2的大小關(guān)系是U1=U2(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.液體和固體很難壓縮,其原因是( 。
A.壓縮時分子間斥力大于引力
B.分子間沒有間隙
C.分子間的空隙太小,分子間只有斥力
D.分子被固定在平衡位置不動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.對比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”兩個實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)所用器材及所需要測量的物理量均相同,而實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌ňx填“相同”或“不同”).在“測定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)材料有:被測物體、量筒、燒杯和水,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是不同種類的物質(zhì),此實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是a.(選填“a”或“b”.其中a:其中a:使得到的物理規(guī)律更具有普遍性;b:減少實(shí)驗(yàn)誤差.)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.在圖中,閉合開關(guān)S時兩燈都不亮,電流表指針幾乎不動,而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則該電路的故障可能是( 。
A.電流表壞了或未接好B.從a到L2到b的電路中有短路
C.電流表、兩個燈泡都壞了D.L2燈絲斷了或燈座未接好

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