探究影響音調(diào)高低的因素
過程步驟 | 將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它 發(fā)出的聲音,同時注意觀察鋼尺振動的 ;改變鋼尺 再次撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同 | ||||||||
表格 |
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方法 | 上述過程中使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,運用的是 法 |
2、如圖3所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi),請回答下列問題:
(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會發(fā)現(xiàn)
(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi),將會發(fā)現(xiàn)
(3)此實驗說明了
3、如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明 ;如圖7乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明_________________________.
4、在地球上做這樣的實驗:一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下,另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到 次聲音,后一次聽到的響聲是經(jīng) 傳來的,若在月球上,另一端的人會聽到 次聲音。
科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 在各次實驗中,要注意使鋼尺上下振動的幅度 相同 相同 . |
結(jié)論 | 由實驗得出:物體振動得越快,音調(diào)就越 高 高 . |
過程結(jié)論 | 如圖實驗說明,在光的反射中,反射光線、入射光線和法線在 同一平面內(nèi) 同一平面內(nèi) .由圖象得出,在光的反射中,反射 等于 等于 入射角 |
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方法 | 研究光的反射時,將一束光看成一條光線,這里運用的科學(xué)方法是 模型 模型 法. |
過程 | 根據(jù)實驗圖象可知,該固體是 晶 晶 體,ab段物質(zhì)處在固液共存 固液共存 狀態(tài). | ||||||||||||
規(guī)律 | 通過多次實驗,得到規(guī)律,請?zhí)畋砣缦?
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
過程步驟 | 通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度,是探究音調(diào)與 頻率 頻率 的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢 快慢 ,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,注意兩次鋼尺的振幅 振幅 大致相同. |
方法 | 本實驗使用的物理學(xué)研究方法是 控制變量法 控制變量法 . |
器材 | 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、 玻璃板 玻璃板 . |
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方法 | 1、如圖所示,在桌面上鋪上一張大紙,紙上立著一塊 玻璃板 玻璃板 代替平面鏡,這樣做的目為了方便確定蠟燭的像的位置 為了方便確定蠟燭的像的位置 ,使用的方法是將玻璃板豎直的立在白紙上 將玻璃板豎直的立在白紙上 .2、把一只點燃的蠟燭A,立在玻璃板前面,可以看到它在玻璃板后面的像.再拿一只蠟燭B,放在玻璃板的后面移動,知道看上去它跟前面那只蠟燭的像 重合 重合 ,這個位置就是前面蠟燭A的像.3、用 刻度尺 刻度尺 把實驗中蠟燭A和它的像連接起來,觀察連線與平面鏡是否垂直 垂直 .并用刻度尺 刻度尺 測量出他們分別到鏡面 鏡面 的距離 | |
現(xiàn)象結(jié)論 | 移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像,這說明平面鏡成 虛 虛 像.像和物大小相等 相等 ,他們對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直 垂直 ,他們到鏡面的距離相等 相等 . |
器材 | 凸透鏡、 光屏 光屏 、蠟燭、光具座、火柴 | ||||||||||||||||||||||||
方法 | 1、實驗前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、 凸透鏡 凸透鏡 、光屏 光屏 ,并調(diào)節(jié)他們的中心在同一高度 同一高度 ,這樣做的目的是使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心 使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心 .2、固定凸透鏡,將蠟燭放在較遠的地方,使物距u>2f,調(diào)節(jié) 光屏 光屏 到凸透鏡的距離,直到燭焰在光屏上成清晰的像,觀察其性質(zhì).3、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距在 1倍焦距和2倍焦距之間 1倍焦距和2倍焦距之間 ,重復(fù)上述操作,觀察成像情況.4、改變蠟燭到透鏡的距離,使物距u<f,移動光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上 不能 不能 (能或不能)觀察到像.從光屏 光屏 一側(cè)向透鏡中看,觀察成像的情況.5、歸納總結(jié),得出以下結(jié)論,請你將表格填寫完整 | ||||||||||||||||||||||||
結(jié)論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程步驟 | 通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度,是探究音調(diào)與 頻率 頻率 的關(guān)系.將一把刻度尺按在桌面上,一段伸出桌面.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的頻率 頻率 ,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,注意兩次鋼尺的振幅 振幅 大致相同. |
方法 | 本實驗使用的物理學(xué)研究方法是 控制變量法 控制變量法 . |
器材與裝置圖 | 凸透鏡、 光屏 光屏 、蠟燭、光具座、火柴 |
方法 | 1、實驗前,在光具座上從左向右依次放置蠟燭、 凸透鏡 凸透鏡 、光屏 光屏 ,并調(diào)節(jié)他們的中心在同一高度 同一高度 ,這樣做的目的是像成在光屏的中央 像成在光屏的中央 .2、分別將蠟燭放在A、C、D點,燭焰在 C C 點時,光屏上承接到的像最大;在A點時,光屏上形成的是倒立、縮小 倒立、縮小 的像 |
表格 |
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歸納分析 | (1)在沸騰過程中,水 吸收 吸收 (“吸收”、“不吸收”)熱量.(2)第8min時若停止加熱,水將 不能 不能 (“能”、“不能”)沸騰. | ||||||||||||||||||||
結(jié)論 | 實驗證明:水沸騰的條件是1達到 沸點 沸點 、2繼續(xù)吸熱 吸熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
過程 | 把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽聲音并觀察鋼尺振動的快慢;改變 尺伸出桌面的長度 尺伸出桌面的長度 ,再做幾次試驗. |
方法 | 幾次試驗中,使鋼尺振動的 幅度 幅度 相同,這里運用了控制變量 控制變量 法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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