20．在物理學(xué)中，將一根在力的作用下可繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒稱做杠桿，杠桿可以（可以/不可以）是彎的．杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)時稱做杠桿平衡．

分析 在物理學(xué)中，把在力的作用下可繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒稱作杠桿；物體靜止或做勻速直線運(yùn)動時處于平衡狀態(tài)．

解答 解：在力的作用下，可繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿，這根硬棒可以是直的也可以是彎的；
杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動時處于平衡狀態(tài)，稱作杠桿平衡．
故答案為：力；固定點；硬；可以；靜止；勻速轉(zhuǎn)動．

點評 本題考查了學(xué)生對杠桿的定義和杠桿平衡的了解與掌握，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是2.50 cm．如圖所示的停表的示數(shù)是258 s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖，用一段細(xì)鐵絲做一個支架，作為轉(zhuǎn)動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動．用餐巾紙摩擦吸管使其帶電．
（1）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此不能（選填“能”或“不能”）判斷該物體是否帶電．
（2）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在用紙巾摩擦過的吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管被吸引，則可判斷餐巾紙帶正電；在此過程中，紙巾失去了電子；
（3）繼續(xù)將玻璃棒與吸管接觸，在接觸的瞬間，電子從吸管轉(zhuǎn)移到玻璃棒．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．有一種運(yùn)動叫蹦極，如圖所示是蹦極運(yùn)動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運(yùn)動員，運(yùn)動員從O點自由下落，A點處彈性繩自然伸直．B點是運(yùn)動員受到的重力與彈性繩對運(yùn)動員拉力相等的點，C點是蹦極運(yùn)動員到達(dá)的最低點，運(yùn)動員從O點到C點的運(yùn)動過程中（忽略空氣阻力），則（　　）
A．人在A點時速度最大
B．C點時，運(yùn)動員的速度為零，所以運(yùn)動員在C點處于平衡狀態(tài)
C．從O點至C點，運(yùn)動員減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為繩的彈性勢能
D．整個過程中，運(yùn)動員的機(jī)械能保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在圖中畫出站在地面上的人利用用滑輪組拉起物體的繞線方式．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖所示，秤砣的質(zhì)量為100g，秤桿的質(zhì)量忽略不計，秤桿水平靜止時，OA=5cm，OB=25cm．則被測物的質(zhì)量為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．李明同學(xué)快速地由一樓跑到三樓的過程中，他所做的功和做功的功率與下列哪組數(shù)值最相近（　　）
A．30J  5WB．300J  50WC．3000J  500WD．30000J  5000W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在測量某一定值電阻Rx阻值的實驗中，張楠同學(xué)選定了如圖所示的器材進(jìn)行實驗．實驗過程中，由于張楠同學(xué)的疏忽，做完實驗后他才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填人記錄表格中．
實驗次數(shù)12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A
（1）請你幫助張楠同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對應(yīng)填人表格中，并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是電阻一定時，通過電阻的電流與電壓成正比．
（2）根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算該定值電阻的阻值為10.0Ω（小數(shù)點后保留一位數(shù)字）．
（3）滑動變阻器在實驗中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個主要作用是改變電阻兩端的電壓和通過的電流，以達(dá)到多次測量取平均值的目的，減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．寫出下列情景所對應(yīng) 的物理知識：
（1）將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，振動停止，發(fā)聲也停止；
（2）給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器，在聲源處減弱噪聲；
（3）工人利用超聲波清洗鐘表零件聲音能傳遞能量．

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同步練習(xí)冊答案