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13.如圖所示,一工人在用拉力F將一重物G勻速提高h的過程中,下列說法正確的是( 。
A.工人對繩子的拉力F不能大于他自己受到的重力
B.工人所做的有用功是4Fh
C.工人拉繩子的速度越快,滑輪組的機械效率越高
D.如果G=800N,F=300N,則滑輪組的機械效率為80%

分析 (1)工人對繩子的最大拉力等于他自己受到的重力;
(2)利用W=Gh求工人所做的有用功;
(3)滑輪組的機械效率是指有用功和總功的比值,與提升速度、做功快慢無關;
(4)輪組的機械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{4Fh}$=$\frac{G}{4F}$.

解答 解:
A、工人對繩子的拉力F若大于他自己受到的重力,工人將被提起,故A正確;
B、工人所做的有用功W有用=Gh;由圖知n=4,總功為W=Fs=F×4h=4Fh,故B錯;
C、工人拉繩子的速度越快,做功的功率越大,而滑輪組的機械效率是有用功與總功的比值,與提升速度、做功快慢無關,故C錯;
D、滑輪組的機械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{4Fh}$=$\frac{G}{4F}$=$\frac{800N}{4×300N}$×100%≈66.7%,故D錯;
故選A.

點評 本題考查了使用滑輪組有用功、總功和機械效率的計算,還涉及到影響機械效率的因素,注意機械效率與功率無關.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,用一動滑輪拉一重為20N的物體A以0.5m/s的速度在水平面勻速運動,繩自由端拉力F為2.5N.若不計繩和滑輪重力,忽略繩和滑輪間的摩擦,則物體A受到地面的摩擦力是5N,2s內拉力做的功是5J.若繩自由端拉力F增大到4N,則物體A與地面間的摩擦力將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,某實驗小組用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組.實驗測得的數據如表所示.
次數物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
(1)把表格內的第4次實驗數據補充完整 (結果精確到0.1%).這次數據是用乙圖中 (填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測得的.
(2)分析比較第1、2、3次實驗數據可以判定,增加物重可使滑輪組的機械效率變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).在第1次實驗中,拉力F所做的額外功為0.1 J.
(3)某同學認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎?請你利用補充完整后的表格中的數據說明你的判斷:不正確;第1次比第4次省力,但兩次的機械效率卻相同.
【拓展】若不計摩擦和繩重,用第一次實驗的裝置以0.1m/s的速度勻速提起5N的物體,拉力的功率是0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖甲是北京奧運會射箭項目的圖標,運動員射箭時,要用力將弓拉開,然后弓將箭射出,在此過程中是弓的彈性勢能轉化為箭的動能;某地鐵站臺的設計方案如圖乙所示,進站和出站的軌道都與站臺構成一個緩坡,從能量利用的角度看,這種設計的優(yōu)點是:列車進站時,爬上緩坡,將動能轉化為重力勢能;出站時將重力勢能轉化為動能,使車獲得一個初始速度,可以使列車節(jié)省能源

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.用同一塊橡皮泥做成球形和碗狀,分別沉入、漂浮在相同的甲乙兩杯水中,如甲、乙圖所示,則橡皮泥在甲、乙圖中所受到的浮力乙(選填“甲”、“乙”、“一樣”)大,水對杯底的壓強大的是乙(選填“甲”、“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明用相同的水平推力,分別使A物體沿光滑的水平面移動,使B物體沿較粗糙的平面移動,如果移動的距離相同.則下列說法正確的是(  )
A.小明對A物體做的功多B.小明對B物體做的功多
C.小明對A、B物體做功的功率相同D.小明對A、B物體做的功相同

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.如圖所示,根據光的反射定律畫出入射光線AO的反射光線OB,并標出反射角的度數.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.很多路口下面都建造了過路涵洞,過路涵洞是利用連通器原理工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.下表是小莉同學用如圖甲所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
序號液體深度
h/mm
壓 強 計
左液面
mm
右液面
mm
液面高度
mm
13018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
(1)實驗中液體壓強的大小是通過比較U型管兩側液面的高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉換法.
(2)分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是:同一液體,液體內部壓強隨深度的增加而增大,比較表中序號為3、4的兩組數據可得到的結論是:在深度相同時,液體的密度越大,液體的壓強越大.
(2)為了進一步探究同一深度液體在各個方向的壓強是否相等,她應控制的量有液體密度和深度,要改變的是壓強計橡皮膜在液體中的方向.
(4)完成以上探究后小莉用自己改裝并調試好的壓強計一次便鑒別了水和酒精.如圖乙所示,將壓強計兩金屬盒分別浸入兩種液體中,可斷定圖乙A(選填“A”或“B”)杯子中是水.

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