17.用天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水測量玻璃彈珠的密度,葉子設(shè)計了如下的實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡后,用天平測量5個相同的玻璃彈珠的質(zhì)量m1;
②把這5個彈珠放入燒杯中,向杯中加適量的水使彈珠浸沒,在水面處做標(biāo)記,并稱出燒杯和水的總質(zhì)量m2
③將玻璃彈珠浸沒在水中,在燒杯水內(nèi)面做記號,取出玻璃彈珠,向杯內(nèi)加水到記號處,測量此時水和燒杯的總質(zhì)量m3
(1)將以上空缺的實驗步驟補(bǔ)充完整.(寫出所測物理量的符號)
(2)用上述所測的物理量及水的密度ρ,寫出玻璃彈珠密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:ρ=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$..

分析 知道玻璃彈珠的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式能求出玻璃彈珠的密度,本題測量玻璃彈珠的體積是關(guān)鍵.
用等效替代的方法測量石塊的體積:
燒杯中倒入適量的水,測量燒杯和水的總質(zhì)量,把玻璃彈珠浸沒在水中記下標(biāo)記,再取出倒入水,水位至標(biāo)記處,測量此時水和燒杯的總質(zhì)量,增加的水的體積和玻璃彈珠的體積相等,即可求出玻璃彈珠的體積.

解答 解:(3)①將玻璃彈珠浸沒在水中,在燒杯水內(nèi)面做記號,取出玻璃彈珠,向杯內(nèi)加水到記號處,測量此時水和燒杯的總質(zhì)量m3;
燒杯內(nèi)增加的水的質(zhì)量為m3-m2,燒杯內(nèi)增加的水的體積為V=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{{ρ}_{水}}$,玻璃彈珠的體積為V=V
②玻璃彈珠密度ρ玻璃彈珠的表達(dá)式:ρ玻璃=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$.
故答案為:(3)①將玻璃彈珠浸沒在水中,在燒杯水內(nèi)面做記號,取出玻璃彈珠,向杯內(nèi)加水到記號處,測量此時水和燒杯的總質(zhì)量m3
②$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$.

點評 本題利用等效替代的方法測量玻璃彈珠的體積,玻璃彈珠的體積等于燒杯內(nèi)增加的水的體積,測量燒杯中增加的水的體積是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.為了探究電流與電壓的關(guān)系,小華設(shè)計了如圖所示的實驗電路圖.
實驗次數(shù)12345
電壓/V1.01.52.02.52.8
電流/A0.100.150.200.250.28
(1)實驗選用的器材:電源為2節(jié)干電池,定值電阻為10Ω,滑動變阻器標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,則實驗時電壓表應(yīng)選用的量程為0~3V,電流表應(yīng)選用的量程為0~0.6A.
(2)按照電路圖連接電路后,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片滑到滑動變阻器的右(填“左”或“右”)端,其目的是:保護(hù)電路.
(3)實驗中保持電阻不變,記錄了探究電流與電壓關(guān)系時的幾組實驗數(shù)據(jù),通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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8.完成下列光路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$可知( 。
A.一段導(dǎo)體的電阻在電流不變時,與電壓成正比
B.一段導(dǎo)體的電阻在電壓不變時,與電流成反比
C.一段導(dǎo)體的電阻與電壓成正比,與電流成反比
D.導(dǎo)體的電阻等于這段導(dǎo)體兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值

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12.如圖所示的實驗裝置是小明在探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)實驗前應(yīng)將凸透鏡和光屏的中心調(diào)節(jié)到同一高度,這樣做的目的是使像成在光屏的中央;
(2)小明將凸透鏡正對著太陽,使之在光屏上形成最小、最亮的光斑,由圖可知,該透鏡的焦距為11.5cm;
(3)某次實驗中,透鏡保持圖中位置不變,小明將蠟燭放在30.0cm處,此時可以在光屏上成縮小的像(選填“放大”“等大”或“縮小”).

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4.小剛學(xué)了長度測量以后,在分組探究活動中,估計教室門高約為210cm(填上合適的長度單位);然后又用刻度尺測量金屬塊的長度,如圖所示,圖中金屬塊的長度為3.08cm.

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11.下列物品的尺度最接近15cm的是(  )
A.學(xué)習(xí)用橡皮的寬度B.圓珠筆的長度
C.文具盒的厚度D.課桌的高度

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8.在如圖所示的電路中,則下列說法中錯誤的是(  )
A.S閉合后,L1,L2并聯(lián),且都能發(fā)光
B.S閉合后,電路將發(fā)生短路
C.要使L1、L2串聯(lián),可去掉導(dǎo)線b
D.若將導(dǎo)線M從接線柱B改接到A上,則兩燈都不能發(fā)光

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9.以確定可靠的定量比較為目的操作活動叫做測量,要正常進(jìn)行該項活動,首先要有一個公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn),它叫做國際單位制,其次要有單位.

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