20．李輝正對著平面鏡（如圖），當(dāng)平面鏡沿鏡子所在的平面向右移動時，以李輝為參照物，像是靜止（選填“運動”或“靜止”）的，此過程中像的大小不變；當(dāng)他將平面鏡靠近自己時，像離人的距離變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）首先確定被研究的物體，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運動的，如果沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的．
（2）根據(jù)平面鏡成像的特點：所成的像是虛像；像和物體形狀、大小相同；
像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直；像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等來分析此題．

解答 解：物與像關(guān)于鏡面對稱，如果這個人沿著平行于平面鏡的方向運動，像也將沿與平面鏡平行的方向運動，即像相對于人的位置沒有發(fā)生改變，故以人為參照物，像是靜止的；
由平面鏡成像的特點可知，鏡中的像的大小不變，當(dāng)他將平面鏡靠近自己時，物距減小，像距也減小，則像離人的距離變�。�
故答案為：靜止；不變；變�。�

點評 （1）一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性．
（2）平面鏡成虛像，其像方向與物的方向是相反的，因為像與物的左右相反，關(guān)于平面鏡對稱，所以我們觀察物的正面和像的正面時，對于一個方向問題來說，像方向與物的方向是相反的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖，滑塊沿粗糙斜面勻速下滑，試畫出滑塊的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）為了探究像和物的大小關(guān)系，點燃了一支蠟燭A置于玻璃板前，實驗中，我們透過（填“透過”或“不用透過”）玻璃板來觀察這支蠟燭的像．然后用另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后，前后左右移動蠟燭B，直至看上去與A的像完全重合，由此得出平面鏡所成的像和物大小相等；
（2）若實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板與紙面（桌面）不垂直
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“再探動滑輪”的活動中，小強用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，在正確操作的情況下，測得的實驗數(shù)據(jù)如下：
序號動滑輪重
G動/N		鉤碼重力
G/N		鉤碼上升高度h/m繩的接力
F/N		繩端移動
距離s/m		機械效率η
①0.110.20.60.483.3%
②0.120.21.10.4
③0.220.21.20.483.3%
（1）實驗時，用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計，讀出測力計的示數(shù)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)犮現(xiàn)，使用動滑輪提升物體時，拉力不等于物體重力的一半，而是大于物體重力的一半，其主要原因是動滑輪有重力．
（3）第②次實驗中，拉力所做的有用功是0.4J，動滑輪的機械效率為90.9%．
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)計算推知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將增大；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將減�。ňx填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．羅山縣各學(xué)校都開展了陽光大課間活動，不僅鍛煉了孩子們的身心，而且也讓校園充滿了歡聲笑語，下面描述不正確的是（　�。�
A．活動一：跳繩，學(xué)生在跳繩的過程中，做了功
B．活動二：打乒乓球，乒乓球在空中向前飛行時，是由于乒乓球受到慣性的作用
C．活動三：跑步，地對腳有力的作用
D．活動四：拔河，盡量降低重心，可以減小腳與地面的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖是電冰箱的簡化電路圖，圖中M是壓縮機內(nèi)的電動機，L是冰箱內(nèi)的照明燈．下列判斷正確的是（　　）
A．S1閉合、S2斷開時，照明燈與電動機并聯(lián)
B．S1、S2都閉合時，照明燈與電動機串聯(lián)
C．冰箱內(nèi)溫度達(dá)到設(shè)定溫度時，S1自動斷開，電動機停止工作
D．照明燈和電動機同時工作時，通過兩者的電流大小一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長．根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出各自猜想（如圖），究竟誰的猜想正確呢，他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想．
（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是刻度尺．準(zhǔn)備好器材后他們便進(jìn)行實驗，選將橡皮筋一端固定在鐵架臺上，然后用細(xì)線系住橡皮筋的另一端以便掛鉤碼，然后進(jìn)行測量．
（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表：
1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.5
2橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.5
3橡皮筋伸長的長度△L/cm00.61.22.43.0
①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=4.5cm．
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)是1.8cm．
③要判斷的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的1、2（填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較．
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C小明的猜想是正確的，你的判斷依據(jù)：橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)．
（3）本實驗中使橡皮筋伸長的力是細(xì)線的拉力（選填“鉤碼的重力”、“鉤碼的拉力”、“細(xì)線的拉力”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四種運動中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　�。�
A．
運動員被蹦床彈起		B．
小球從B到C的運動過程
C．
跳傘運動員勻速降落過程		D．
衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運動

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示為釣魚竿釣魚時的示意圖，O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，請在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力F2的力臂及F1的力臂L1、L2．

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同步練習(xí)冊答案