6．（1）如甲圖所示的杠桿中，O 為支點(diǎn)，請(qǐng)畫出圖中力F 的力臂L．
（2）如圖乙，通過滑輪組向下用力提升物體，請(qǐng)畫出滑輪組的繞線．
（3）如圖丙所示為釣魚竿釣魚的示意圖．O為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚竽的作用力．F2表示魚線對(duì)釣魚竿的拉力，請(qǐng)?jiān)趫D畫出F2的力臂l2

分析 （1）（3）要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離．由支點(diǎn)向力的作用線做垂線，垂線段的長(zhǎng)度即為力臂．
（2）滑輪組可以從動(dòng)滑輪繞起，也可以從定滑輪繞起，不同的繞法，省力情況也不同；繩子自由端的拉力向下，滑輪組要從定滑輪繞起．

解答 解：（1）首先延長(zhǎng)力F的作用線，然后由支點(diǎn)O向F的作用線做垂線，垂線段的長(zhǎng)度為F的力臂．如圖所示：
（2）用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組，通過滑輪組向下用力提升物體，說(shuō)明繩子自由端的拉力方向向下，所以繩子由定滑輪開始繞起，如圖所示：
（3）首先延長(zhǎng)阻力F2的作用線，然后由支點(diǎn)O向F2的作用線做垂線，垂線段的長(zhǎng)度為F2的力臂．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．
（2）此題考查了有關(guān)滑輪組的組裝，在繞線時(shí)有時(shí)根據(jù)繩子的末端拉力確定滑輪組的繞線，有時(shí)根據(jù)承擔(dān)物重的繩子段數(shù)來(lái)確定滑輪組的繞線，遵循奇動(dòng)偶定的原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．一只裝有200升水的太陽(yáng)能熱水器，在陽(yáng)光下水溫從20℃升高到50℃．求：
（1）熱水器中水的質(zhì)量；
（2）這些水吸收的熱量．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后兩個(gè)電壓表指針均偏轉(zhuǎn)為如圖所示，則R1、R2兩端的電壓分別為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲所示為某型號(hào)光敏變阻器的結(jié)構(gòu)圖，AB為一條長(zhǎng)10cm，阻值為50Ω且阻值均勻的薄膜電阻，EF為一條導(dǎo)電電極（相當(dāng)于導(dǎo)線，不計(jì)其電阻），在AB、EF之間敷設(shè)一層光導(dǎo)電層（無(wú)激光照射時(shí)為絕緣體），當(dāng)激光束照射到薄膜電阻和導(dǎo)電電極之間某點(diǎn)時(shí)，被照射處的光導(dǎo)電層導(dǎo)電，將該點(diǎn)處的薄膜電阻和導(dǎo)電電極接通A、B、C為接線柱，由于室溫效應(yīng)導(dǎo)致全球氣候變暖，兩極冰雪加速熔化，小明想利用該光敏變阻器設(shè)計(jì)了一個(gè)監(jiān)測(cè)冰山高度的裝置，設(shè)計(jì)電路如圖乙所示；在冰山頂上放置一激光源，由其射出的激光束水平照射到光敏變阻器上，已知電源電壓為4.5V，電壓表的量程為0∽3V．
（1）閉合開關(guān)，當(dāng)冰山高度下降時(shí)，電壓表示數(shù)將如何變化？為了保護(hù)電壓表，定值電阻R0的阻值至少多大？
（2）若將電壓表改成冰山下降高度顯示儀，該高度顯示裝置有何不足之處？請(qǐng)說(shuō)出一點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．平面鏡的應(yīng)用廣泛，超市用平面鏡來(lái)擴(kuò)大視野空間，是利用了平面鏡能成像的特點(diǎn)；軍事上潛望鏡是利用了平面鏡能改變光的傳播方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．空中加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行加油，如果加油時(shí)，戰(zhàn)斗機(jī)在2s內(nèi)飛行了400m．則在這2s內(nèi)，加油機(jī)的平均速度為（　�。�
A．50m/sB．100m/sC．200m/sD．400m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為D、E的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的材料和長(zhǎng)度，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③①②④（只填寫數(shù)字代號(hào)）．

控制因素
編號(hào)		琴弦的
材料		琴弦的
長(zhǎng)度/cm		琴弦的橫截
面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼0.5
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為③．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為④．⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①．②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動(dòng)比較音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們能聽到蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音，卻聽不到蝴蝶飛行時(shí)發(fā)出的聲音，其原因是（　�。�
A．蝴蝶飛行時(shí)聲音響度小B．蝴蝶飛行時(shí)音色與蚊子不同
C．蝴蝶飛行時(shí)振動(dòng)頻率小于20HzD．蝴蝶飛行時(shí)振動(dòng)頻率大于20000Hz

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同步練習(xí)冊(cè)答案