一只小燈泡正常發(fā)光時(shí)兩端的電壓是8V,通過的電流是0.5A.現(xiàn)將該燈泡接在12V的電源上,為使其正常發(fā)光應(yīng)該怎么辦?通過畫圖并計(jì)算說明.
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科目:初中物理 來源:廣東省廣州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)期末模擬物理試卷 題型:單選題
2012年6月16日18時(shí)56分,執(zhí)行我國首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神舟九號(hào)載人飛船,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空,順利將3名航天員送上太空.如圖為神舟九號(hào)發(fā)射升空過程中,乘員景海鵬、劉旺、劉洋固定在艙內(nèi)的情景.在神舟九號(hào)發(fā)射升空過程中,正確的說法是( )
A. 以地面為參照物,航天員是靜止的
B. 以地面為參照物,航天員是運(yùn)動(dòng)的
C. 以神舟九號(hào)為參照物,航天員是運(yùn)動(dòng)的
D. 以劉洋為參照物,景海鵬是運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中物理 來源:江蘇省2017-2018學(xué)年八年級(jí)(上)第一次段考物理試卷 題型:單選題
以下實(shí)驗(yàn)中能說明“聲音傳播需要介質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)是( )
A. 聽不到真空罩中的鬧鐘聲
B. 尺子振動(dòng)越快,音調(diào)越高
C. 敲打鼓面的力越大,聲音越大
D. 擊打紙筒,火焰搖動(dòng)
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科目:初中物理 來源:甘肅省平?jīng)鍪?018屆九年級(jí)(上)第二次質(zhì)檢物理試卷 題型:填空題
已知天然氣的熱值是7.5×107J/m3,若某家庭一個(gè)月用8m3的天然氣,則這些天然氣完全燃燒時(shí)放出的熱量是_____J.
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科目:初中物理 來源:甘肅省平?jīng)鍪?018屆九年級(jí)(上)第二次質(zhì)檢物理試卷 題型:單選題
如圖所示,AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路中,這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小關(guān)系正確的是( )
A. UAB>UBC,IAB=IBC B. UAB<UBC,IAB=IBC
C. UAB>UBC,IAB<IBC D. UAB=UBC,IAB<IBC
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科目:初中物理 來源:北京一中2018屆九年級(jí)(上)期中物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關(guān)系,設(shè)計(jì)電路如圖所示.
(1)請(qǐng)完成電路連接.當(dāng)閉合開關(guān)時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針向“0”刻線左邊偏轉(zhuǎn),則故障原因可能是_____.
(2)當(dāng)閉合開關(guān)時(shí),該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向右偏轉(zhuǎn),超過了右邊最大刻度值,他可以采取的措施是_____.
(3)排除一切故障后,該同學(xué)分別記下電流表A、A1、A2的示數(shù),然后換上另外兩個(gè)燈泡,再次記下三個(gè)電流表的示數(shù),兩次記錄的數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)上表的數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是:_____.
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科目:初中物理 來源:北京一中2018屆九年級(jí)(上)期中物理試卷 題型:多選題
小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個(gè)結(jié)論,其中正確的是:( )
A. 液體的比熱容一定比固體的大
B. 同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后,比熱容不變
C. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來冷卻是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
D. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊,升高相同的溫度,鋁塊吸收的熱量多
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科目:初中物理 來源:北京一中2018屆九年級(jí)(上)期中物理試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象,屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是( )
A. 用鋸鋸木頭,鋸條的溫度會(huì)升高
B. 放在火爐邊的物體,溫度升高了
C. 用砂輪打磨工具,迸出火星
D. 冬天,用兩只手互相搓動(dòng),手會(huì)感到暖和
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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年北京東城景山學(xué)校初三第一學(xué)期物理期末質(zhì)量檢測 題型:作圖題
【2017•河南卷】圖中虛線框內(nèi)是一臺(tái)燈旋鈕開關(guān)的內(nèi)部電路簡圖,通過它可控制臺(tái)燈的通斷和亮度.請(qǐng)將電路圖連接完整,使其符合安全用電的原則.
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