【題目】在下列四種自然現(xiàn)象中,由空氣中水蒸汽凝華而成的是( 。
A. 雨 B. 霜 C. 霧 D. 露
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念物理學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),常以他們的名字命名物理量的單位。如:以安培命名電流的單位,以_________命名_________的單位。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】法國(guó)科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得格林貝格爾由于巨磁電阻(GMR)效應(yīng)而榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在閉合開關(guān)S1、S2且滑片 P向右滑動(dòng)的過(guò)程中,指示燈明顯變暗,這說(shuō)明( )
A.電磁鐵的左端為N極
B.流過(guò)燈泡的電流增大
C.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯減小
D.巨磁電阻的阻值與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱沒(méi)有關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一物體的質(zhì)量時(shí),在天平的右盤加了幾個(gè)砝碼,他發(fā)現(xiàn):當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí),指針偏右;若將這個(gè)砝碼取出,指針偏左。則要測(cè)出物體的質(zhì)量,該同學(xué)應(yīng)采取的正確做法是( )
A.取出最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母右調(diào)
B.取出最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移動(dòng)
C.不取出最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母右調(diào)
D.不取出最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移動(dòng)
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【題目】(6分)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)為了能使像清晰地成在光屏的中心位置,要調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像已不在光屏中心,為了使像重新回到光屏中心,應(yīng)向________(選填“上” 或“ 下”)移動(dòng)光屏。
(2)圖示位置光屏上得到了一個(gè)清晰的像,在不改變蠟燭和光屏位置的前提下,把凸透鏡向________(選填“左”或“右”)移動(dòng),光屏上會(huì)再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的燭焰的像。新出現(xiàn)的像是________立________的實(shí)像,此成像規(guī)律常應(yīng)用在________(選填“照相機(jī)” 或“投影儀”)上。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )。
A. 電流表和電壓表都可以直接接到電源的兩極上
B. 電流表可以直接接到電源的兩極上,而電壓表不行
C. 電壓表可以直接接到電源的兩極上,而電流表不行
D. 電流表和電壓表都不能直接接到電源的兩極上
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【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識(shí)后,小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用教材中學(xué)過(guò)的方法,對(duì)此進(jìn)行了探究.
(1)如圖所示,橡皮筋原長(zhǎng)為AB,通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋伸長(zhǎng)到C,記錄此時(shí)F1、F2的大。啡チ1和F2后,用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果 ,應(yīng)使橡皮筋 ,記錄此時(shí)F的大小.
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí),其合力大小F F1+F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 .
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【題目】小紅在路上推著自行車,若說(shuō)她是靜止的,則選擇的參照物可能是( )
A.路旁停著的汽車 B.路旁的樹木
C.小紅推的自行車 D.迎面走來(lái)的行人
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