12.如圖,“坎兒井”是吐魯番地區(qū)的一種灌溉工程,從山坡上到田地里挖成一連串的井,再把井底彼此挖通,連成暗溝,將山上融化的雪水和地下水引來(lái)澆灌田地,“坎兒井”從構(gòu)造上看,利用了連通器原理;從運(yùn)輸過(guò)程看,減少了暴露在空氣中水的面積,從而減慢了水分的蒸發(fā).

分析 (1)連通器的結(jié)構(gòu)特征是上端開(kāi)口、底部連通,判斷是不是連通器要根據(jù)這兩個(gè)特征.、
(2)物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)稱為汽化,有蒸發(fā)和沸騰兩種情況.

解答 解:“坎兒井”的構(gòu)造符合連通器的構(gòu)造,利用了連通器的原理;水在暗溝中流動(dòng),溫度低、表面積小、空氣流動(dòng)小,水分蒸發(fā)慢,充分利用了水資源.
故答案為:連通器;蒸發(fā).

點(diǎn)評(píng) 從構(gòu)造上是否上端開(kāi)口,底部連通,區(qū)分物體是否是連通器.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.如圖所示,把一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊放入水中,靜止時(shí),木塊有$\frac{3}{5}$的體積浸入水中(g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3),求:
(1)此時(shí)木塊受到的浮力是多少?
(2)木塊下表面受到水的壓強(qiáng)是多少?
(3)木塊的密度是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小芳同學(xué)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,某組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
A處的電流
IA/A
B處的電流
IB/A
C處的電流
IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55

(1)小麗把電流表接入A處,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這故障的原因是電流表正負(fù)接線柱接反了,可能會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)損壞電流表.
(2)通過(guò)對(duì)上面表格中的數(shù)據(jù)分析,可以得到結(jié)論:干路電流等于各支路電流之和.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)量三次的目的是:為得到具有普遍性的結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列家用電器中,從電磁學(xué)角度看,工作原理與洗衣機(jī)相似的是( 。
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7.如圖,請(qǐng)根據(jù)通電螺線管N極的位置,在圖中標(biāo)出電源的正極和其中一條磁感線的方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.如圖是公共廁所常見(jiàn)的自動(dòng)沖水裝置原理圖,浮筒P為正方體其體積V=8×10-3m3的,另有一厚度不計(jì),質(zhì)量不計(jì),面積S=8×10-3m2的蓋板Q蓋在水箱底部的排水管上.連接P、Q的是長(zhǎng)為0.3m,體積和質(zhì)量都不計(jì)的硬杠.當(dāng)供水管流進(jìn)水箱的水使浮筒剛好完全浸沒(méi)時(shí),蓋板Q恰好被拉開(kāi),水通過(guò)排水管流出沖洗廁所.當(dāng)蓋板Q恰好被拉開(kāi)的瞬間,求:(取g=10N/kg)
(1)浮筒受到的浮力大;
(2)水對(duì)蓋板Q的壓強(qiáng);
(3)浮筒P的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖1所示,是兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①圖象中的直線表示什么意思?
②直接比較甲乙兩種物質(zhì)密度的大小
③計(jì)算出甲乙兩種物質(zhì)的密度.
擴(kuò)展:小剛同學(xué)用量筒盛裝某種液體后,測(cè)得液體的體積V和液體與量筒的共同質(zhì)量m;然后改變液體的體積,重復(fù)上述操作,如此反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,作出了如圖2所示的圖象,由圖可知,當(dāng)液體的體積為30mL時(shí),液體的質(zhì)量是20g,這種液體的密度是1×103kg/m3

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