25、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體質(zhì)量大小有關(guān);B.與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)中有一較長(zhǎng)的水平粗糙桌面、一個(gè)帶構(gòu)的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)可供使用.
(1)小方用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右圖所示,表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想
C
(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法,則該實(shí)驗(yàn)注意保持木塊與桌面間的
接觸面積大小、物體質(zhì)量大小、物體間接觸面的粗糙程度
不變,可得到的結(jié)論是
摩擦力大小與速度無(wú)關(guān)

(2)用上述器材還可以驗(yàn)證猜想
B
(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中要水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),是因?yàn)?div id="jznnpnb" class="quizPutTag">木塊水平勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對(duì)平衡力,大小才相等
,若實(shí)驗(yàn)中再提供一塊長(zhǎng)玻璃板,利用上述器材還可以驗(yàn)證猜想
D
(填序號(hào)).
分析:(1)由表中三次實(shí)驗(yàn)知:壓力大小相同,接觸面的大小、粗糙程度相同,而速度不同,由控制變量法可知:驗(yàn)證的猜想C.
(2)拉動(dòng)時(shí)必須保證要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng).使拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,摩擦力才等于拉力.增加一塊長(zhǎng)玻璃板,即提供了一新的接觸面,玻璃板的粗糙程度與木板不同,由控制變量法可知還可以驗(yàn)證的猜想D.
解答:解:研究一個(gè)量:摩擦力與4個(gè)量:A物體質(zhì)量大小、B物體間的接觸面積大小、C物體運(yùn)動(dòng)速度、D物體間接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí),要用到控制變量法.由表中三次實(shí)驗(yàn)知:壓力大小相同,接觸面的大小、粗糙程度相同,而速度不同,由控制變量法可知:驗(yàn)證的猜想C;
利用上述器材,還可以利用長(zhǎng)方體木塊的不同面的面積不同 來(lái)改變接觸面積的大小.
勻速的目的是保證拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力.利用拉力來(lái)反映摩擦力的大小.
增加一塊長(zhǎng)玻璃板,即提供了一新的接觸面,玻璃板的粗糙程度與木板不同,由控制變量法可知還可以驗(yàn)證的猜想D.
故答案為:
(1)C(1分);接觸面積大。1分);摩擦力大小與速度無(wú)關(guān)(2分);
(2)B(1分);木塊水平勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力才是一對(duì)平衡力,大小才相等(2分);D(1分).
點(diǎn)評(píng):控制變量法中要控制住相同的量與不同量.得結(jié)論時(shí)也要把握這兩點(diǎn).
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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2009?百色)如圖所示,在探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)?”的活動(dòng)中,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊時(shí),必須使木塊保持
    勻速直線運(yùn)動(dòng)
    勻速直線運(yùn)動(dòng)
    狀態(tài),這樣才可以根據(jù)
    二力平衡
    二力平衡
    測(cè)出摩擦力的大。

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,李晨提出了以下幾種猜想:
    A.與接觸面所受的壓力有關(guān)             B.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
    C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)         D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
    實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

    次數(shù) 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
    1 較快 1.8
    2 1.8
     3 較慢 1.8
    (1)實(shí)驗(yàn)中李晨采用控制變量法,他用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,從表中數(shù)據(jù)你可知他在驗(yàn)證猜想
    B
    B
    (填序號(hào)),保持
    A、C、D
    A、C、D
    不變(填序號(hào)),得到的結(jié)論是:
    在保持接觸面所受的壓力、物體間的接觸面積大小、物體間接觸面的粗糙程度不變的情況下,摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)
    在保持接觸面所受的壓力、物體間的接觸面積大小、物體間接觸面的粗糙程度不變的情況下,摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)

    (2)若李晨選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中畫(huà)出摩擦力的大小f與接觸
    面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象.

    N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    f/N 0.40 0.60 0.79 1.0 1.21
    (3)根據(jù)圖象在誤差允許的范圍內(nèi),可以得出f與N的關(guān)系是
    成正比
    成正比

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    同學(xué)們?cè)谔骄俊澳Σ亮Υ笮∨c什么因素有關(guān)”時(shí),提出了以下猜想:
    ①滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面粗糙程度有關(guān);
    ②滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān);
    ③滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接接觸面積大小有關(guān);
    ④滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān).
    (1)為了驗(yàn)證猜想①,需要的器材有彈簧秤、木塊、木板、
    毛巾
    毛巾
    玻璃板
    玻璃板

    (2)為了驗(yàn)證猜想②,可選擇A、B、C三圖中的圖
    A
    A
    和圖
    C
    C
    的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究;
    (3)為了驗(yàn)證猜想③,可選擇A、B、C三圖中的圖
    A
    A
    和圖
    B
    B
    的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究;

    (4)李明、張偉同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行以上探究;

    (a)李明同學(xué)為了驗(yàn)證猜想④,測(cè)出了下表中的一組數(shù)據(jù).你認(rèn)為:表中數(shù)據(jù)
    不能
    不能
    (能或不能)驗(yàn)證猜想④,他所測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力大小應(yīng)為
    0.5
    0.5
    N;
    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N)
    1 靜止 0.6
    2 速度越來(lái)越大 0.7
    3 勻速 0.5
    (b)為了較準(zhǔn)確的測(cè)定滑動(dòng)摩擦力,你認(rèn)為:
    圖的實(shí)驗(yàn)方案更好(填“甲”或“乙”).

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    基本實(shí)驗(yàn)回顧
    (1)在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊(如圖1所示),這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與
    速度
    速度
    的關(guān)系.
    (2)在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
    實(shí)驗(yàn)
    次數(shù)
    物重
    G/N
    物體上升的距離h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm 機(jī)械
    效率η
    1 3 10 1.6 30 62.5%
    2 3 10 2 30 50%
    3 3 10 2.5 30 40%
    這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的測(cè)量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和彈簧測(cè)力計(jì).從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越

    (3)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
    調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”).小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的:一是使杠桿的重力的力臂為零,二是
    便于測(cè)量力臂
    便于測(cè)量力臂

    (4)“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是:探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或
    勻速直線運(yùn)動(dòng)
    勻速直線運(yùn)動(dòng)
    狀態(tài)時(shí),這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要記下
    彈簧測(cè)力計(jì)
    彈簧測(cè)力計(jì)
    的示數(shù).若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同,則物體
    不可能
    不可能
    處于平衡狀態(tài)(選填:“可能”或“不可能”).
    (5)在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí),你認(rèn)為原因是:
    物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
    物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受平衡力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?貴港)小聰同學(xué)在“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有關(guān):
    a、接觸面上所受到的壓力;b、接觸面的粗糙程度;c、接觸面的面積.
    為此小聰按圖所示情景進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

    (1)實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊時(shí),應(yīng)使木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)
    二力平衡
    二力平衡
    的條件可知,木塊所受摩擦力的大小
    等于
    等于
    彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
    (2)比較圖
    與圖
    可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān).比較圖甲和圖丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的
    粗糙程度
    粗糙程度
    有關(guān).
    (3)利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想C,分別把長(zhǎng)方體木塊平放和側(cè)放,然后拉動(dòng)木塊,讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)每次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相等.由此可以得出,摩擦力的大小與接觸面的面積
    無(wú)關(guān)
    無(wú)關(guān)
    (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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    同步練習(xí)冊(cè)答案