【題目】如圖所示，兩邊分別用彈簧K1和K2拴住的滑塊M靜止在O點處，用于向右撥動滑塊M，它就可以在光滑的水平面上來回運動，當(dāng)滑塊從O點向右運動時（彈簧在彈性限度內(nèi)）（　�。�
A.彈簧K1和K2的勢能同時增大
B.彈簧K1和K2的勢能同時減小
C.彈簧K1的勢能增大，K2的勢能減小
D.彈簧K1的勢能減小，K2勢能增大

【答案】A
【解析】解：由題意可知，當(dāng)滑塊從O點向右運動時，彈簧k1被拉長，k2被壓縮，彈性勢能都增加，故A正確，BCD錯誤．
故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做 （選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力 （選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“殲﹣20”是我國新研制的重型隱形戰(zhàn)機(jī)，它的“隱身”原理主要是機(jī)身對雷達(dá)發(fā)射出的某種波具有良好的吸收作用．這種波是（　　）
A.水波
B.超聲波
C.電磁波
D.次聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生活中最重要的交通運輸工具﹣﹣汽車，與我們的生活走得越來越近了．已知某四沖程汽油機(jī)曲軸轉(zhuǎn)速是1800r/min．

（1）此汽油機(jī)每秒鐘完成 個沖程，對外做 次功．

（2）若該單缸汽油機(jī)氣缸的活塞面積是120cm2，做功沖程中活塞掃過的距離是30cm，燃?xì)獾钠骄鶋簭?qiáng)是5×105Pa，則該汽油機(jī)每個循環(huán)對外做功是 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管，二極管是由 材料制成的．在發(fā)電廠發(fā)電、輸送電能等方面若能采用材料，就可以大大降低由于電阻引起的電能損耗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”實驗．他們在如圖所示電路中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定．忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下表．

序號

材料

長度

橫截面積

1

炭鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

2L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

2S

（1）他們應(yīng)選擇序號為 的兩根電阻絲來研究；

（2）實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較 （選填“大”或“小”）；

（3）上面所采用的實驗方法叫做 ；

（4）從表中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來做另一個探究實驗，即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體 的關(guān)系，這次你應(yīng)該選擇序號為 兩根電阻絲來做實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，要控制 相同進(jìn)行探究。同時應(yīng)選用 （選填“一種”或“多種”）物質(zhì)進(jìn)行多次實驗。“測物質(zhì)密度實驗”的原理是 ，實驗中需要測量的物理量有 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列四個句子中，其中“高”字指音調(diào)的是：（1）這首歌調(diào)子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的； （4）請勿高聲喧嘩.（ ）
A.（1）（2）
B.（2）（4）
C.（1）（3）
D.（3）（4）

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