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【題目】如圖所示，對于下列實驗中所描述的物理過程，說法正確的是

A. 試管內的水蒸氣推動塞子沖出去時，水蒸氣的內能減小

B. 抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，說明空氣比二氧化氮的密度大

C. 給瓶內打氣，瓶內的空氣推動塞子跳起來時，瓶內空氣的內能減小

D. 厚玻璃管中的空氣被壓縮時，管內空氣的內能減小

【答案】AC

【解析】

A、圖中試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內能減少，溫度降低，故A正確；

B、抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，說明分子在不停的做無規(guī)則運動，故B錯誤；

C、給瓶內打氣，瓶內的空氣推動塞子跳起來時，空氣對活塞做功，空氣的內能減小，故C正確；

D、圖中厚玻璃內的空氣被壓縮時，活塞對空氣做功，瓶內空氣溫度升高，空氣的內能增加，故D錯誤．

故選AC．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于燃燒的熱值與比容熱,以下說法正確的

A.燃燒的熱值與燃料的種類有關系,與燃燒的質量和燃燒狀況無關

B.燃燒1千克某種燃料放出的熱量就是這種燃料的熱值

C.比熱容的公式為 ,所以Q與c成正比

D.一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某柴油叉車，其水平叉臂的總面積為0.2m2，如圖甲所示，某工作中，叉車托著質量為1380kg、底面積為1.2m2的貨物，如圖乙所示，10s內托著貨物水平移動了5m，然后將貨物勻速舉高2m，求：

(1)貨物對叉臂的壓強。

(2)在整個過程中，叉車對貨物做功的功率。

(3)若柴油機的效率為30%，此次叉車舉高貨物時需要完全燃燒多少千克柴油？(柴油熱值q＝4.6×107J/kg )

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究電流通過導體時產生熱量的多少跟什么因素有關的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面的高度的變化反應密閉空氣溫度的變化，下列說法正確的是

A. 該裝置是為了探究電流產生的熱量與電阻的關系

B. 將左邊容器中的電阻絲由5Ω換成10Ω，就可以探究電流產生的熱量與電阻的關系

C. 通電一段時間后，左側U形管中液面的高度差比右側的大

D. 該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應電阻絲放出熱量的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種亮度可以調節(jié)的小臺燈，其電路如圖，電源電壓為24V，燈泡L的額定電壓為24V，通過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關系如圖所示，當燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為________ Ω，調節(jié)滑動變阻器R，使燈泡的功率為3.6W時，滑動變阻器R連入電路的阻值是________ Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是丁丁同學做串聯電路實驗的實物電路，閉合開關S后，小燈泡L1、L2都不亮。為了檢查故障，丁丁用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈仍不亮；接觸c、d兩點時，兩燈還不亮；接觸e、f兩點時，兩燈都亮了。則下列對電路故障判斷正確的是（ ）

A. 燈L1斷路B. 燈L2斷路

C. 開關S斷路D. 燈L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質的吸熱能力”的實驗中：

（1）在完全相同的兩個燒杯中分別裝入_____、初溫都相同的水和物質甲（選擇“質量”或“體積”）。

（2）實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認為在相同時間內水和物質甲_____相同，然后比較_____的方法來完成探究實驗的。

（3）根據實驗測得的數據分析描繪出了水和物質甲兩種液體的溫度隨時間變化的現象，如圖所示，則_____的吸熱能力更強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把質量為200g的鉛塊加熱到98℃，然后投進溫度為12℃、質量為80g的水里，最后鉛塊和水的溫度相同，都是18℃． [c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c鉛＝0.13×103J/(kg·℃)]

（1）求在此過程中鉛塊放出的熱量．

（2）求水吸收的熱量．

（3）對計算結果進行對比分析，并說出原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小雪用該實驗裝置在室溫下探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律。

（1）將濃鹽水凍成的冰塊打碎后放入小燒杯中，溫度計插入碎冰中（圖甲），其示數為_____℃。

（2）觀察現象，每隔1min記錄一次溫度值。根據實驗數據繪制成圖象（圖乙），由圖象可知鹽冰的熔點為_____℃．在熔化過程中，鹽冰水混合物的內能_____（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（3）實驗過程中，發(fā)現燒杯外壁出現水珠，水珠是空氣中的水蒸氣_____（填物態(tài)變化名稱）形成的。

（4）將裝有0℃的冰水混合物的試管放在正在熔化過程中的鹽冰水混合物中，試管中冰的質量將_____（填“增加”、“減少”或“不變”）。

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