【題目】森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害．我們可以通過森林火災(zāi)紅外監(jiān)控自動報警系統(tǒng)在火災(zāi)發(fā)生后第一時間獲知信息．這個系統(tǒng)獲知火災(zāi)信息的依據(jù)是（ ）

A. 對起火點進行拍照，從照片上直接看到

B. 監(jiān)測起火點產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來確定火災(zāi)的發(fā)生

C. 監(jiān)測著火點的顏色，從遙感照片的顏色來確定著火點

D. 監(jiān)測著火點的溫度，通過捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來確定著火點

【答案】D

【解析】若在火災(zāi)發(fā)生后第一時間獲知信息，要求剛起火時就要被發(fā)現(xiàn)，如對起火點進行拍照，從照片上直接看到，則火勢已經(jīng)強大，不符合題意；如監(jiān)測起火點產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來確定火災(zāi)的發(fā)生，則起火后要一段時間才能觀察到煙霧，不能第一時間獲得信息，不符合題意；如監(jiān)測著火點的顏色，從遙感照片的顏色來確定著火點，此時距離起火時相隔一段時間，仍不是第一時間獲得信息，若監(jiān)測著火點的溫度，通過捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來確定著火點，因起火點火的溫度高于周圍物體溫度，故發(fā)現(xiàn)溫度高的地區(qū)就可判斷為該點異常，獲得第一信息，答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩只定值電阻，甲標有“10Ω 1A”，乙標有“15Ω 0．6A”，把它們串聯(lián)在同一電路中，總電路是______Ω，電路中允許通過的最大電流為______A；電路兩端允許加的最大電壓為______V。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（ ）

A. 登月艙從地球到月球,質(zhì)量變小

B. 一杯水結(jié)成冰后,體積增大,質(zhì)量不變

C. 玻璃杯打碎后,形狀發(fā)生了變化,質(zhì)量不變

D. 1kg的鐵與1kg的棉花質(zhì)量一樣大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“九寨溝”的鏡海中有著“魚在天上飛，鳥在水中游”的美境奇觀，這水中畫面的“魚”是由于光的________形成的________像，“鳥”是由于光的_________形成的_______像。（“像”選填“虛”或“實”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓和燈泡L阻值均保持不變，電流表的量程為0~0．6A,電壓表的量程為0~15 V，燈泡L標有“12V 6W”字樣，定值電阻R0=18Ω。只閉合開關(guān)S、S2，，當滑動變阻器滑片P移到中點時，電壓表示數(shù)為3V；當滑動變阻器滑片P移到最右端時，電壓表示數(shù)為5V。求：

（1）燈泡L的電阻值；

（2）電源電壓；

（3）只閉合S和S1，移動滑動變阻器的滑片P時，若兩 電表的示數(shù)均不超過量程，電路消耗的總功率的范圍。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（一）用下圖所示的裝置探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系。

（1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做 運動，根據(jù) 知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。

（2）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為 N，]分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是 。

實驗次數(shù)

1

2

3

接觸面情況

木塊和長木板

木塊和棉布

木塊和毛巾

摩擦力/N

1．9

2．4

（3）實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>．她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認為她的結(jié)論正確嗎？ ，理由是 。

（二）襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源（有多個電壓檔位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進行了大膽地探究。如圖所示是他們的實驗電路圖。

（1）他們的猜想是： （只寫一種猜想）。

[進行實驗]

（2）襄襄按照電路圖正確地進行實驗，在連接電路時開關(guān)處于 ；得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)。襄襄在實驗中，是靠只改變 而得到實驗數(shù)據(jù)的：測量三次的目的是： 。

（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。樊樊在實驗中是靠只改變 而得到實驗數(shù)據(jù)的。

（4）在襄襄同學(xué)另外在測量串聯(lián)電路電壓規(guī)律中測L2兩端的電壓時,為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? 為什么?__ ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在暗室的桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上（鏡面朝上），手電筒正對平面鏡照射，如圖所示，從側(cè)面看去（ ）

A．鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

B．鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射

C．白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

D．白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鼓面上撒紙屑，敲擊時既能聽到鼓聲又能看到紙屑在振動，鼓聲是由鼓面______產(chǎn)生的。如果在月球上重復(fù)這個實驗，我們_________（選填“仍能”或“不能”）看到紙屑跳動。但__________（選填“聽得到”或“聽不到”）鼓面振動發(fā)出的聲音。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2．5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖（甲）是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路。

（1）本實驗的實驗原理是

（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整。

（3）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是 （寫出一種即可）。

（4）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應(yīng)注視 （選填序號）。

A．小燈泡亮度

B．電壓表示數(shù)

C．電流表示數(shù)

D．滑動變阻器滑片

（5）小亮同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2．2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 端移動（選填“A”或“B" ）。當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是 W，此時小燈泡的電阻是 Ω。該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有 的作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案