12．對(duì)使用以下實(shí)驗(yàn)裝置所研究物理問題的描述，不正確的是（　　）
A．
用來演示磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用
B．
用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．
用來演示電磁鐵的極性與電流方向的關(guān)系
D．
用來演示導(dǎo)線周圍存在的磁場

分析 題目給出了四個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，首先要弄清各實(shí)驗(yàn)所揭示的原理，再結(jié)合題設(shè)要求來進(jìn)行選擇．

解答 解：A、圖A沒有電池，驗(yàn)證閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流，是電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，故A錯(cuò)誤；
B、圖B有電池，驗(yàn)證通電導(dǎo)體在磁場中受力的實(shí)驗(yàn)，故B錯(cuò)誤．
C、圖C驗(yàn)證電磁鐵磁性與電流大小的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、圖D用來演示導(dǎo)線周圍存在的磁場，故D正確．
故選ABC．

點(diǎn)評(píng) 電與磁這一章的書中重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置圖要掌握好，記清實(shí)驗(yàn)名稱和說明的原理、生活中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細(xì)線通過滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤．小聰用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤中放50g的砝碼、右盤中放100g的砝碼時(shí)，物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)．如果盤中的原有砝碼都不變，使物體M最終可以向左勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是（滑輪的摩擦不計(jì)）（　�。�
A．在左盤中再加100g砝碼
B．在左盤中再加50g砝碼
C．在左盤中再加50g砝碼，在右盤中再加50g砝碼
D．在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加50g砝碼

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小明和小杰握住兩根較光滑的木棍，小華將繩子的一端系在其中一根木棍上，然后如圖所示依次將繩子繞過兩根木棍，小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后，小華在圖A處拉繩子的另一端，用很小的力便拉動(dòng)他們．兩根木棍和繩子組成的機(jī)械相當(dāng)于滑輪組．若小華所用的拉力為10N，則小明和小杰受到的拉力分別為60N、70N（摩擦忽略不計(jì)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問題，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，下列采用的措施不合理的是（　�。�
A．在測量紙錐下落的速度時(shí)，為了方便時(shí)間的測量，選用錐角較大的紙錐
B．在探究平面鏡成像時(shí)，為了使棋子的像清晰一些，用手電筒對(duì)著棋子照
C．在探究電流的熱效應(yīng)時(shí)，為了便于比較，被加熱液體用水代替煤油
D．在探究紅外線的熱效應(yīng)時(shí)，為了使溫度計(jì)示數(shù)變化明顯，將玻璃泡涂黑

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．按要求完成填空．
（1）如圖甲圖所示，秒表測得的總時(shí)間為337.5s；
（2）如圖乙圖所示，所測物體的質(zhì)量為61.4g；
（3）如圖丙圖所示，鉛筆的長度為3.50cm；
（4）如圖丁圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為-6℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路，選用的器材有：阻值約為4Ω的鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成的電池組，0-0.6A的電流表，0～3V的電壓表，滑動(dòng)變阻器（10Ω，2A），開關(guān)，導(dǎo)線等．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)U/VI/A
①0.40.1
②0.80.2
③1.2
④1.60.4
⑤2.00.5
（1）該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路，在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到b端（選填“a”或“b”）．
（2）該同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在右表中，當(dāng)采集第三組據(jù)時(shí)，電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示．此時(shí)電流表的示數(shù)為0.30A．由表中數(shù)據(jù)可知，通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源電壓不變，R 為定值電阻，當(dāng)開關(guān)S閉合后，滑片P從b端向a端移動(dòng)的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．電流表示數(shù)變小
B．電壓表示數(shù)不變
C．電壓表示數(shù)變小
D．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．一個(gè)體積為5×10-3米3的石塊沉在水底，求該石塊受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下面是某班同學(xué)測量液體密度的三種方法，請(qǐng)將空白處填寫完整．方法一：“好學(xué)”小組利用天平，量筒等器材測某液體的密度

（1）“好學(xué)”小組在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若指針靜止位置如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）“好學(xué)”小組的測量步驟如下：
①往空燒杯倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的質(zhì)量m1=48.2g；
②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒，讀出量筒中鹽水的體積為V=20cm3；
③測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2（如圖乙）．
請(qǐng)你幫助他將如表的實(shí)驗(yàn)記錄表填寫完整．
燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量
m/g		量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/（g？cm-3）
48.220
方法二：“勤奮”小組利用彈簧測力計(jì)，燒杯，石塊，細(xì)線和水等物品測量某液體的密度．
其操作步騾是：
①用彈簧測力計(jì)測出石塊的重力為G；
②將石塊浸沒在水中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1；
③將石塊浸沒在液體中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F2（寫出具體方法和要測出的物理量，并用字母表示）；
④某液體的密度表達(dá)式為ρ液=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ水（用測出物理量的字母表示，水的密度用ρ水表示）
方法三：“創(chuàng)新”小組自制了如圖丙“密度天平”．其制作過程和原理如下：選擇一根長1m的杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡．在左側(cè)離中點(diǎn)10cm的A位置用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為150g、容積為80mL的容器．右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）．測量時(shí)往容器中加滿待測液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置就可以直接讀出液體的密度．該“密度天平”的測量范圍是1.25×103kg/m3．

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