某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填:溫度計示數(shù)/加熱時間).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
物質(zhì)的質(zhì)量
物質(zhì)的質(zhì)量
相同、
升高的溫度
升高的溫度
相同.
(3)他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的
種類
種類
加熱時間
加熱時間
有關(guān).
(4)探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時,同學(xué)們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,下列說法正確的是
D
D

A.實(shí)驗(yàn)中,沙子吸熱升溫較快,說明沙子吸熱能力較強(qiáng)
B.在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
C.實(shí)驗(yàn)中,將沙子和水加熱到相同溫度時,它們吸收的熱量相同
D.實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時間,末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng).
分析:(1)實(shí)驗(yàn)中通過加熱時間的長短來反應(yīng)沙子和水吸收熱量的多少;
(2)注意控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,需要控制的變量有加熱的方法、沙子和水的質(zhì)量、沙子和水升高的溫度,通過比較加熱時間的長短來反應(yīng)吸收熱量的多少;
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)告訴的信息,即可得出正確的結(jié)論;
(4)比熱容是物質(zhì)的一種特性,與物體質(zhì)量、溫度高低、吸放熱多少都沒有關(guān)系;比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的一個物理量;根據(jù)Q=cm△t來判斷水和沙子溫度升高快慢.
解答:解:(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的;
(2)實(shí)驗(yàn)中需控制加熱方法相同、物質(zhì)的質(zhì)量相同、物質(zhì)升高的溫度相同,并比較加熱時間的長短,得出吸收熱量的多少.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知:水和沙子的質(zhì)量相同,升高溫度相同時,水需要的加熱時間要長于沙子需要的時間.故質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類、加熱時間有關(guān).
(4)A、實(shí)驗(yàn)中,沙子吸熱升溫較快,說明沙子的比熱容小,吸熱能力弱,故A錯誤.
B、在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由加熱時間決定的.故B錯誤.
C、將沙子和水加熱到相同溫度時,根據(jù)Q=cm△t可知,水吸收的熱量多.故C錯誤.
D、實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱的多少是通過加熱時間來比較的,沙子和水加熱相同的時間,它們吸收的熱量是相同的.故D正確.
故答案為:(1)加熱時間;(2)物質(zhì)的質(zhì)量;升高的溫度;(3)種類;加熱時間;(4)D.
點(diǎn)評:此題是“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)以及比熱容和熱量公式的應(yīng)用,主要考查了控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,同時也要注意實(shí)驗(yàn)中通過加熱時間來反應(yīng)吸熱多少的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有
加熱方法
加熱方法
必須完全相同.
(3)他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的
種類
種類
有關(guān).
(4)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,
沙子
沙子
升高的溫度更高.
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:
水導(dǎo)熱能力強(qiáng)
水導(dǎo)熱能力強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填:溫度計示數(shù)/加熱時間).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
質(zhì)量
質(zhì)量
相同、
升高溫度
升高溫度
相同.
(3)他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的
種類
種類
 有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填:溫度計示數(shù)/加熱時間).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
物質(zhì)的質(zhì)量
物質(zhì)的質(zhì)量
相同、
升高的溫度
升高的溫度
相同.
(3)他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇江陰市青陽片九年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

(共5分)某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)此實(shí)驗(yàn)中,沙子和水吸熱的多少是通過         來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。

(2)該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有        必須完全相同。

(3)他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相

同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的        有關(guān)。

(4)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,      升高的溫度更高。

(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:

                                  。

 

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