【題目】 是形成電流的原因，電源是提供 的裝置．電壓的單位是 ，用符號(hào) 表示．測(cè)量電壓的儀器也叫 表，在電路圖中用符號(hào) 表示．

【答案】電壓||||| 。；電壓；伏特；V；電壓；
【解析】提供電壓的裝置是電源，電壓使電路中形成電流；了解電壓的單位與符號(hào)，知道用電壓表來(lái)測(cè)量電壓的大小，并了解其符號(hào)，可解答此題．
電壓使電路中形成電流，電源是提供電壓的裝置；電壓的單位是伏特，用符號(hào)V表示．
測(cè)量電壓的儀器也叫電壓表，在電路圖中用符號(hào) 表示．
所以答案是：電壓；電壓；伏特；V；電壓； ．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的電壓的概念，需要了解電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置．電路中有電壓不一定有電流，有電流電路的兩端必有電壓．電壓U的國(guó)際單位是：伏特(V)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給l0kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，自然界中紅、綠、藍(lán)三種色光，是無(wú)法用其他色光混合而成，所以人們稱這三種色光為光的“三原色”，將光的三原色通過(guò)各種不同的組合，可獲得各種不同的色光，彩色電視的圖象呈現(xiàn)出的五彩繽紛畫(huà)面，就是由紅、綠、藍(lán)“三原色”混合而成的，紅、綠、藍(lán)三種色光混合情況如圖所示，由此可知：

（1）光的“三原色”是________；

（2）黃色光可以由________兩種色光混合而成；

（3）白色光可以由________三種色光混合而成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在我校第24屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各展所長(zhǎng)，在各個(gè)項(xiàng)目上都取得了佳績(jī)．

（1）小敬同學(xué)參加100米賽跑，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員是聽(tīng)到槍響后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，記錄得她跑到終點(diǎn)時(shí)的成績(jī)?yōu)?/span>12.5s，小敬同學(xué)的實(shí)際成績(jī)是多少？（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）．

（2）小凌同學(xué)參加了鉛球比賽，賽后他思考了一個(gè)問(wèn)題：比賽用的鉛球是不是純鉛制成的呢？于是他用磅秤稱出鉛球的質(zhì)量為5kg，用排水法測(cè)得其體積為1000cm3 ， 且此球?yàn)閷?shí)心的．請(qǐng)你根據(jù)他所測(cè)的數(shù)據(jù)判斷鉛球是純鉛制成的嗎？（ρ鉛=11.3×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，玻璃板應(yīng)________放置在水平桌面上；為得到像與物體到鏡面的距離關(guān)系，物體需放在________位置多次實(shí)驗(yàn)（選填“同一”或“不同”），如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡置于光具座的A點(diǎn)處，蠟燭、________應(yīng)置于凸透鏡的兩側(cè)，若蠟燭置于B點(diǎn)處，得到縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距________ 10厘米（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察。

（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到 時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置。

（2）直尺的作用是便于比較物與像 的關(guān)系；選用兩根相同蠟燭的目的是：可以研究像與物 的關(guān)系。

（3）若用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行(填“能”或“不能”)，理由是 。

（4）本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用到物理學(xué)中研究問(wèn)題的一種常用方法叫 法。

（5）操作中小明在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整蠟燭B位置，都不能與像重合，其原因可能是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下落，速度越來(lái)越大，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功

B. 小球在C點(diǎn)的重力勢(shì)能小于在B點(diǎn)的重力勢(shì)能

C. 小球在下落過(guò)程中動(dòng)能不變

D. 小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家安裝了電熱水龍頭如甲圖，其簡(jiǎn)化電路如乙圖，R1、R2為電熱絲，通過(guò)調(diào)節(jié)旋鈕可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰的觸點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水檔之間的切換．某次使用電熱水龍頭的過(guò)程中，水龍頭的功率隨時(shí)間的變化關(guān)系如丙圖所示．

（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)同時(shí)接觸3、4觸點(diǎn)時(shí)，水龍頭放出的是（選填“冷水”、“溫水”或“熱水”）．
（2）求電熱絲R1工作時(shí)的電阻大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是A、B兩種燃料完全燃燒釋放的熱量Q與其質(zhì)量m的關(guān)系圖，從圖中可看出A燃料的熱值B燃料的熱值（選填：“大于“、”小于”或“等于”）．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若一定質(zhì)量的B燃料完全燃燒釋放的熱量為4.9×106J，其中有60%的熱量被質(zhì)量為10kg、初始溫度為38℃的水吸收，C水=4.2×103J/（kg℃），則水的溫度將升高℃．

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