19.電學(xué)實(shí)驗(yàn)考核時(shí),提供如下器材:電壓為6V電源、額定電壓為2.5V的小燈泡、開關(guān)、規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、未知電阻Rx,導(dǎo)線、阻值已知的定值電阻若干.要求小明只利用這些器材完成相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實(shí)物電路連接完整,要求連好后閉合開關(guān)即可進(jìn)行“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn).
(2)連接電路后閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡短路(選填“斷路”或“短路”).
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P使燈泡L正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率是0.6W.

(4)完成該實(shí)驗(yàn)后,要求繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”.小明將甲圖中的小燈泡換成某定值電阻,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為2V不變,記錄電流表的示數(shù).當(dāng)換接另一個(gè)定值電阻時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖丙所示,接著他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向左(選填“左”或“右”)滑動(dòng),直至電壓表示數(shù)達(dá)到2V為止.為能完成實(shí)驗(yàn),他更換定值電阻的阻值不能大于25Ω.
(5)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)電路測(cè)量未知電阻Rx的阻值,當(dāng)他將Rx替換小燈泡接入電路時(shí),突然發(fā)現(xiàn)電流表失靈.聰明的小明撤去電流表后,在不添加器材、不拆接電路的情況下,通過一步簡(jiǎn)單的操作測(cè)定了Rx的阻值.請(qǐng)你寫出他的操作方法和計(jì)算Rx的表達(dá)式.
①操作方法:定值電阻Rx與變阻器串聯(lián),電壓表與定值電阻Rx并聯(lián),滑片滑到b端最大阻值處時(shí),讀出電壓表示數(shù)為Ux
②Rx=$\frac{{U}_{x}}{6V-{U}_{x}}$×50Ω(用所測(cè)得的物理量的符號(hào)表示).

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)中,變阻器應(yīng)一上一下串聯(lián)接入電路中,電壓表測(cè)燈泡兩端電壓,由燈泡額定電壓確定電壓表量程;
(2)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時(shí),電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù);燈泡短路,電流表有示數(shù);
(3)電壓表測(cè)燈泡電壓,燈泡正常工作時(shí),電壓表示數(shù)為燈泡的額定電壓,電流表讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.知道燈泡的額定電壓和額定電流,根據(jù)P=UI計(jì)算額定功率;
(4)探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)應(yīng)保持電阻兩端電壓不變,由圖可知電壓表示數(shù),根據(jù)串聯(lián)電路分壓原理確定滑片的移動(dòng)方向;根據(jù)滑動(dòng)變阻器的最大值確定定值電阻的最大值;
(5)沒有電流表,使已知Rx與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電路不能重組,要測(cè)出電源電壓,把電壓表與定值電阻Rx并聯(lián),可以把滑動(dòng)變阻器滑到阻值為0,測(cè)電源電壓,滑動(dòng)變阻器滑到阻值最大,根據(jù)分壓原理可計(jì)算出Rx的阻值.

解答 解:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,變阻器應(yīng)一上一下串聯(lián)接入電路中,電壓表測(cè)燈泡兩端電壓,燈泡額定電壓2.5V,所以電壓表應(yīng)使用0-3V量程.如圖所示:

(2)接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡短路;
(3)電壓表測(cè)燈泡電壓,燈泡正常工作時(shí),電壓表示數(shù)為燈泡的額定電壓2.5V.
電流表使用的0~0.6A量程,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,電流為0.24A,
所以燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
(4)探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)應(yīng)保持電阻兩端電壓不變,由圖可知電壓表示數(shù)為2.5V>2V,應(yīng)減小定值電阻兩端電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,應(yīng)將滑片左移,增大變阻器連入的阻值,以增大其分得電壓,從而減小定值電阻兩端電壓;
電源電壓為6V,所以U=U-UR=6V-2V=4V,
當(dāng)變阻器連入阻值最大時(shí),定值電阻的阻值也最大,由串聯(lián)電路的分壓原理有:
$\frac{{U}_{R}}{{U}_{滑}}$=$\frac{R}{{R}_{滑}}$,即:$\frac{2V}{4V}$=$\frac{R}{50Ω}$,解得:R=25Ω;
(5)如圖所示:

無電流表,定值電阻Rx與變阻器串聯(lián),電壓表與定值電阻Rx并聯(lián),滑片在a端阻值為0時(shí),電壓表測(cè)電源電壓U,滑片滑到b端最大阻值處時(shí),電壓表測(cè)定值電阻Rx兩端電壓Ux,
根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理有:
$\frac{{U}_{x}}{{U}_{滑}}$=$\frac{{R}_{x}}{{R}_{滑}}$,即:$\frac{{U}_{x}}{6V-{U}_{x}}$=$\frac{{R}_{x}}{50Ω}$,
Rx=$\frac{{U}_{x}}{6V-{U}_{x}}$×50Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)短路;(3)0.6;(4)左;25;
(5)定值電阻Rx與變阻器串聯(lián),電壓表與定值電阻Rx并聯(lián),滑片滑到b端最大阻值處時(shí),讀出電壓表示數(shù)為Ux;$\frac{{U}_{x}}{6V-{U}_{x}}$×50Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了測(cè)功率、探究電流與電阻關(guān)系和特殊方法測(cè)電阻三個(gè)實(shí)驗(yàn),綜合性強(qiáng),考查的知識(shí)點(diǎn)多,掌握各實(shí)驗(yàn)的原理或探究方法是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);   
猜想二:可能與籃球的充氣情況有關(guān).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度
【評(píng)估與交流】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同.
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
【拓展應(yīng)用】
類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,魚兒能聽見拍手聲,說明液體可以傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)杠桿平衡條件填表.
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
0.6100.2 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.農(nóng)民種花生時(shí),將塑料薄膜蓋在土壤表面,這種做法除了起到保溫作用以外,還可以減緩?fù)寥乐兴值恼舭l(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,一塊長(zhǎng)方體橡皮,重為0.3N,它與桌面的接觸面積是1×10-3m2,則它對(duì)桌面的壓力是0.3N,它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是300Pa.若沿ab方向豎直向下切去一塊,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為300Pa.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對(duì)此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
J
(1)小華選用了H、I兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能(選填“能”或“不能”)研究音調(diào)與該因素的關(guān)系.
(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號(hào))的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系,還要添加一根銅琴弦J,請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為80cm和橫截面積1.02mm2
(4)在評(píng)估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根(選填“兩根”或“三根”)琴弦實(shí)驗(yàn)較合理.理由:實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性,得出結(jié)論比較可靠.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.在汽油機(jī)的壓縮沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.我們不敢大口地和熱氣騰騰的湯,是因?yàn)闇械臒崃枯^多
C.用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,是由于鋸條從木板吸收了熱量
D.把零下10℃的冰塊放在0℃的冰箱保鮮室中,一段時(shí)間后,冰塊的內(nèi)能會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:
(1)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn),目的是為了比較像與物的大小,對(duì)玻璃板放置的要求是豎直放置.
(2)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到從A蠟燭這一側(cè)看過去它能與A蠟燭的像完全重合,此現(xiàn)象說明像與物體大小相等;如果把蠟燭A靠近鏡面移動(dòng)一段距離,又移動(dòng)蠟燭B重新與A的像比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變(選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”).
(3)該小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后得到了如圖乙所示的標(biāo)記,分析后便直接得出了結(jié)論,他們這樣做有沒有不妥的地方?請(qǐng)指出來.只做了一次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)有偶然性.
(4)如何探究平面鏡成像的虛實(shí),請(qǐng)說出你的操作方法和判斷結(jié)果.
操作方法:在像的位置放一張白紙,觀察白紙是否能接到像,
判斷結(jié)果:平面鏡所成的像是虛像.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案