下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。
分析:本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,對物體做功,物體內(nèi)能會增加,物體對外做功,物體內(nèi)能會減小;熱傳遞有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式.
解答:解:A、陽光下鐵板曬得發(fā)燙.是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能,符合題意.
B、用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高,是通過做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
C、天冷時兩手相互摩擦,手感到暖和,是通過做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
D、流星經(jīng)過大氣層時,燃燒發(fā)光,是通過做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
故選A.
點評:本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?門頭溝區(qū)一模)下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生變化的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是


  1. A.
    陽光下鐵板曬得發(fā)燙
  2. B.
    用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
  3. C.
    天冷時兩手相互摩擦,手感到暖和
  4. D.
    流星經(jīng)過大氣層時,燃燒發(fā)光

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。
A.陽光下鐵板曬得發(fā)燙
B.用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
C.天冷時兩手相互摩擦,手感到暖和
D.流星經(jīng)過大氣層時,燃燒發(fā)光

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