如圖所示，圖a中溫度計的讀數(shù)為________℃，此時我縣正處________（隆冬/初秋）；圖b中電能表是測量________的，它的讀數(shù)為________kW?h；圖c中電阻箱的讀數(shù)是________Ω．

-8    隆冬    電功（或消耗電能多少）    931.6    35
分析：（1）溫度計讀數(shù)時要注意分度值和0℃的位置，溫度計的示數(shù)是玻璃管內(nèi)液柱顯示的高度值，注意零上還是零下；
（2）電能表是測量家庭電路中一段時間內(nèi)消耗電能多少的儀器，上面有五個數(shù)字窗口，最后一位是小數(shù)位，單位是kw?h；
（3）電阻箱的讀數(shù)時先看轉(zhuǎn)盤下方黑色三角形所對應(yīng)的數(shù)字，再乘以下方標明的倍數(shù)變阻箱的讀數(shù)，最后將各數(shù)相加即可．
解答：（1）圖中溫度計的分度值是1℃，液柱的高度在0℃的下面第8個小格上，所以讀數(shù)是：-8℃，溫度比較低，說明處于冬季．
（2）電能表測量電功或者電能，由圖可以看出電能表的示數(shù)為09316，最后一位是小數(shù)，單位是kw?h，故電能表的讀數(shù)為931.6kw?h．
（3）由圖可見：×1000的位置對應(yīng)的數(shù)是0，×100的位置對應(yīng)的數(shù)是0，×10的位置對應(yīng)的數(shù)是3，×1的位置對應(yīng)的數(shù)是5，故是35Ω．
故答案為：-8；隆冬；電功（或消耗電能多少）；931.6；35．
點評：在物理學(xué)中，不同測量工具的讀數(shù)都有它自己的特點，有的要看清分度值，有的要進行估讀，有的要了解結(jié)構(gòu)，當然，還都要明確記錄數(shù)據(jù)的單位等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”的實驗中
（1）實驗中如果將溫度計的玻璃泡碰到杯底，這樣會使得測得的溫度值
偏大
偏大
（偏小/偏大），觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖所示，其中正確的是
B
B
．

（2）點燃酒精燈后即開始計時，當水中有氣泡上升時，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示．
時間/min  … 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ … 92 94 96 97 98 98 98 98
①水沸騰時大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為
a
a
（a/b）；

②利用表中數(shù)據(jù)，在乙圖中描繪出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖線；

③由實驗數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點是
98
98
℃，水在沸騰過程中，需要
吸收
吸收
（吸收/放出）熱量，溫度
不變
不變
（升高/不變/降低）．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是
氣壓低，不是標準大氣壓
氣壓低，不是標準大氣壓
（寫出一點）；有人覺得得把水加熱到沸騰的時間過長，為了節(jié)約課堂時間，請你提出一條合理化建議：
用溫水加熱
用溫水加熱
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察“水的沸騰實驗”中

（1）為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有（寫出兩種）：①
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量
；②
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（2）實驗時，四次觀察到燒杯中水出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示．把四個現(xiàn)象按出現(xiàn)時間的先后順序排列，應(yīng)是
乙甲丁丙
乙甲丁丙
．
（3）小明觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
②根據(jù)圖象可知，水的加熱過程有以下特點：（寫出2點即可）a．
沸騰前吸熱，溫度上升
沸騰前吸熱，溫度上升
；b．
沸騰時吸熱，溫度保持不變
沸騰時吸熱，溫度保持不變
．
（4）從記錄的數(shù)據(jù)可知，此時水沸騰時的溫度是98℃，與水在標準大氣壓下的沸點有明顯的差異，其原因可能是：當?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
低于
低于
（選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小”，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
質(zhì)量/g 升溫10℃所需時間/s 升溫20℃所需時間/s 升溫30℃所需時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)可以用
比熱容
比熱容
（填物理量名稱）來描述．
（2）設(shè)計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是
B
B

A．采用完全相同的加熱方式       B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取質(zhì)量相同的水和沙子        D．盛水和沙子的容器相同
（3）在此實驗中，用
加熱時間
加熱時間
來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（5）小明在研究表格內(nèi)的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水和沙子溫度升高第一個10℃所用的時間很長，其中的原因是
物體受熱不均勻（或剛開始加熱時石棉網(wǎng)和燒杯要吸收熱量等）
物體受熱不均勻（或剛開始加熱時石棉網(wǎng)和燒杯要吸收熱量等）
．
（6）下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是
A
A
．
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小   B．用鹽水腌制蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：

王紅同學(xué)在做“測量小燈泡的電阻”實驗時，選取了一個標有“2.5V”的小燈泡和必要的器材．王紅沒有連接完整的實物電路如圖所示．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中將實物電路連接完整．
（2）電路連好后，閉合開關(guān)．王紅發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，而電壓表沒有示數(shù)，則故障可能是
燈泡短路
燈泡短路
．
（3）王紅解決好故障后，連續(xù)進行四次實驗，并將有關(guān)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填在表格中．
次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 1.5   燈光微弱
2 2.5 0.40 正常發(fā)光
3 3.0 0.45 很亮
①第一次實驗時，電流表指針的位置如圖乙所示，請你將它填在表中的空格處．
②小燈泡在正常發(fā)光時的電阻是
6.25Ω
6.25Ω
．
③從表中數(shù)據(jù)可知，燈絲的電阻隨其兩端的電壓的增大而
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”），電阻變化的本質(zhì)是燈絲的電阻隨
溫度升高
溫度升高
而增大．
（4）若將圖乙電流表接入電路的某個接線柱換成另一個接線柱來測量這個小燈泡的電流，電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如何？
偏轉(zhuǎn)角度變小
偏轉(zhuǎn)角度變小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?溧水縣一模）在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．小明設(shè)計了如圖所示的電路，回答下列問題：
（1）根據(jù)電路圖27把圖28所示的實物圖連接完整．

（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，則故障可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
．
（3）改正電路后，閉合開關(guān)，電壓表指針如圖28所示，為測出2.5V小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑動變阻器滑片P應(yīng)向
左
左
端移動（選填“左”或“右”）．
（4）小明通過實驗測得了三組數(shù)據(jù)，如表1所示，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數(shù)）．
表1
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
2.0 0.28 7.1
2.5 0.30
3 0.32 9.4
表2
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
2 0.39 5.1
2.5 0.5 5
3 0.6 5
（5）接著小明把圖27中小燈泡換成定值電阻R來測量R的電阻，實驗測得了三組數(shù)據(jù)，如表2所示．從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在不同電壓下，定值電阻的阻值幾乎不變，而燈泡燈絲的阻值變化很大，這是因為燈絲的
溫度
溫度
變化很大而造成的．
（6）下列對所測出的定值電阻、燈絲電阻的處理正確的是（
C
C
）
A．都需要求出平均值來減小實驗誤差
B．都不需要求出平均值來減小實驗誤差
C．需要求出定值電阻的平均值來減小實驗誤差
D．需要求出燈絲電阻的平均值來減小實驗誤差．

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同步練習(xí)冊答案