某同學(xué)在科學(xué)實踐活動中，對一個電路元件A進行了探究。他將元件A與電源、開關(guān)、變阻器、電流表串聯(lián)成電路，在元件A兩端并聯(lián)—個電壓表，研究通過元件A的電流跟電壓的關(guān)系，得到如下表所示的數(shù)據(jù)：

電壓/伏

0

1

2

3

4

電流/安

0

0

2

4

6

(1)請在圖甲中畫出元件A的電流跟電壓的關(guān)系圖線。

(2)然后，該同學(xué)在電路中去掉變阻器、電流表、電壓表，再連接一個電阻R，如圖乙所示。若電源電壓為5伏并保持不變，元件A消耗的功率超過4瓦時將被燒壞。

①串聯(lián)電阻R至少要多大才不會燒壞電路元件A?

②在保證不致燒壞電路元件A的條件下，R值為多大時，輸入給R的功率達到最大，此最大功率值為多大?

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4－1－2所示，在列車內(nèi)的水平桌面上，放置一個氣泡水平儀，水平儀的氣泡突然向前移動，由此可知，列車的運動狀態(tài)發(fā)生的變化是( )

A．突然啟動　　B．突然制動　　C．突然加速　　　D．突然減速

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科目：初中物理 來源： 題型：


用電壓表和電流表可以測量未知導(dǎo)體R的電阻值（即伏安法測電阻），圖（a）為一種測量方案的原理圖（不考慮多次測量．圖中用“電源”表示電路的其它部分）。

（1）           某次實驗時電壓表和電流表的讀數(shù)如圖（b）所示，電壓表的讀數(shù)為_______V，電流表的讀數(shù)為_______A，則電阻的測量值R=_______Ω，（2）考慮到電壓表的電阻對電路的影響，必然會給測量結(jié)果帶來誤差．那么用這種方案測量出來的電阻值_______（選填“大于”、“小于”或“等于”）真實值，其原因是　　　　　　　__　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　___。

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科目：初中物理 來源： 題型：


電視臺把無線電信號傳送到高空中的通信衛(wèi)星上，衛(wèi)星再把信號傳到地面上的其他地區(qū)，這樣就實現(xiàn)了衛(wèi)星電視傳播。在調(diào)試過程中，電視臺本身也需要接收衛(wèi)星傳回的信號，并和演播室用電纜傳來的信號進行比較。這時發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)星傳來的畫面上，人物動作的變化總比電纜傳來的畫面上相應(yīng)的變化發(fā)生得晚一些。

1

解釋產(chǎn)生這種時間延遲的原因。

2

已知通信衛(wèi)星的高度大約是36000千米，無線電信號傳播的速度與光速相同，估算畫面延遲的時間。

    

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科目：初中物理 來源： 題型：


由電源引到某工地的一只“220V、100W”的燈泡亮度較暗，測得該燈泡的實際功率只有81瓦，而電源的電壓確為220伏。輸電導(dǎo)線上消耗的功率約有多大？你在計算中用到了什么近似？

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖1-4是一張上海市地圖的示意圖。該地圖的原始尺寸是27×38ｃｍ２．現(xiàn)有型號為ＷＬ－1000型的物理天平（最大稱量1000克，感量0.05克）一架，透明描圖紙一張，大小為27×38ｃｍ２質(zhì)量為8克的白紙若干張及剪刀一把等器材。

（1）請你設(shè)計一個測量上海市實際面積（圖4中陰影部分，不包含崇明、長興、橫沙三島）的方法。（要求測量過程中不損壞原圖）

（2）若要求測量值與圖示面積之差不大于20平方公里（地圖比例尺1厘米∶600000厘米）．則測量過程中，至少要用幾張白紙。

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科目：初中物理 來源： 題型：


商場中有一自動扶梯，某顧客沿開動上行的自動扶梯走上樓時，數(shù)得走了16級，當(dāng)他用同樣的速度相對扶梯沿向下開動的自動扶梯走上樓時，數(shù)得走了48級，則靜止時自動扶梯露出的級數(shù)為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


某人上午8:00從起點出發(fā)，途徑三個不同的路段，先是上坡路，然后是較平直的路，最后是一段下坡路，三路段的長度均相同，在三個路段上的平均行駛速度之比為1∶2∶3，此人中午12:00正好到達終點．則上午10:00時他行進在（    ）

A．上坡路段      B．平直路段       C．下坡路段      D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖5-10所示，兩個完全相同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有不同的的液體A和B，已知甲容器內(nèi)液體的質(zhì)量小于乙容器內(nèi)液體的質(zhì)量。下列措施中，有可能使兩容器內(nèi)液體對容器底部的壓強相等的是（無液體溢出） （ ）

A．分別倒入相同質(zhì)量的液體A、B

B．分別倒入相同體積的液體A、B

C．分別抽出相同質(zhì)量的液體A、B

D．分別抽出相同體積的液體A、B

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